幼儿园小班开学第一课常规教案

网上有关“幼儿园小班开学第一课常规教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班开学第一课常规教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

作为一位杰出的教职工 ，时常会需要准备好教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学 、恰当的教学方法
。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班开学第一课常规教案 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班开学第一课常规教案1

一
、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活 常规 和各种生活习惯 。

2 、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中
。

3
、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹 ，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1 、保教人员检查活动室内外的安全 。

2
、课前带孩子参观幼儿园
，进一步熟悉周围的环境
。

3、毽子

三 、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2
、通过"问、看 、查
、摸"对幼儿晨检 ，消除安全隐患 。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化
，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2 、启发引导幼儿说说自己应怎样做 ，才是个有礼貌的小朋友
。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中
，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子 。教育幼儿在户外不乱跑 ，听从教师的指挥
。

（五）室内活动

1
、说说自己的新发现：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕所有哪些安全隐患？

（3）户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥
，好姐姐

知道做表率，不欺小 ，尊长辈
，讲安全。

（六）离园活动

1 、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走 ，拉紧家长的手，以防走失 。

2
、知道靠右走
，不抢行
。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识 ，实现家园共育的教育目标 。

幼儿园小班开学第一课常规教案2

目标：

1 、理解故事内容
，学习故事中的对话
。

2
、体验开开心心上幼儿园的情感。

准备： 故事磁带、教学挂图 、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

过程：

1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2
、学说对话 ，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴讨论故事内容
，教师巡回聆听：

为什么要开开心心上幼儿园？

3 、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演 。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演 ，进一步体验开开心心上幼儿园的情感
。

4
、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演
，教师观察 、鼓励幼儿。

5
、小结讲述幼儿表演情况 。

幼儿园小班开学第一课常规教案3

活动目标

1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2 、能结合日常活动 ，共同商量适宜的值日生服务内容
。

3
、能用绘画的.形式表现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌
，纸、笔若干，小拖把 ，扫帚等 。

活动过程

1 、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

教师：自从小朋友升入中班后
，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

2
、结合日常生活 ，初步确立值日生的服务内容
。

教师：在入园、早操 、上课、游戏
、吃饭这几个阶段期间
，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放 ，挂毛巾
，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等 。

3、设计值日生标志
。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志 ，你想怎样设计？

鼓励幼儿开动脑筋
，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中 ，教师巡回指导
，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4 、评选值日生标志 。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来 ，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志
。根据讨论
、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日 。其中
，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水 、挂毛巾
、整体图书、整理挂衣架等
。

2 、确定好值日生任务标志后 ，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进
，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3
、教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志 ，不能挫伤幼儿的积极性
，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习 。

幼儿园小班开学第一课常规教案4

开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮助新入园幼儿适应幼儿园生活。因为新入园幼儿会出现哭闹、紧张 、恐慌
、不安等不良情绪
。新入园幼儿会出现这样的情绪是正常的 ，是因为与亲人分离而产生的。所以教师要正确对待
，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要用合适的方式释放他们心中的不快 ，这样有利于孩子的身心健康 。

教师要读懂幼儿发出的信息
，区别对待不同个性的幼儿
。在实际工作中我们发现幼儿根据个性不同，主要有以下几种相关的类型：

（1）执拗倔强型

这类幼儿个性非常强 ，自我中心表现突出，大都在和家人告别时情绪急噪
，大喊大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和***。教师一不留神 ，他们就会跑出活动去追赶家人 。他们长挂在嘴边的话是：“我生气了
，我要走了
。
”“我要妈妈，我要妈妈！”对于这类幼儿 ，教师要密切关注
，防止走失，可带他们到户外活动场所游戏 ，转移其注意力；多与家长交流
，了解其爱好；给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视 、被接纳、被欣赏 ，从而消除对教师的。敌对情绪 。

（2）自我安慰型

这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息
，知道上幼儿园是很开心的事，表明自己长大了 ，但一旦进入完全陌生的环境还是免不了想家
、想亲人，表现为反复唠叨
，借此自我安慰：“来了吗？妈妈在路上了，来了吗？ ”情绪时好时差 ，好的时候乐于参与游戏
，快乐而兴奋；差的时候闷闷不乐，常常边流泪边唠叨 ，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰
。对于这类幼儿
，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡 、午点
、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们了解幼儿园的一日生活 ，缓解紧张、焦虑的情绪。

（3）观望期待型

这类幼儿入园时情绪非常好
，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现也很积极 。当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时 ，他们的眼睛会一直追随着教师
，并很小心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗？
”对于这类幼儿 ，教师切不可认为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱
。

教师可以在安慰哭闹孩子的同时亲亲他们的小脸蛋
，摸摸他们的头，笑意会很快挂在他们的脸上 ，有的孩子会告诉大家：“老师亲过我啦
，她喜欢我。”

（4）快乐兴奋型

这类幼儿非常能干，适应能力强 ，哭闹的孩子对他们没有多少影响 。他们高高兴兴地来园
，独自玩自己喜欢的玩具；户外活动常常不顾他人，第一个冲到滑梯上……没有入园适应烦恼的他们 ，精力似乎特别旺盛
，经常先行一步，表现为自我为中心 ，不太顾及他人。对于这类幼儿
，教师可以培养其当小助手，每个活动环节前分配一两个小任务 ，让他们协助教师开展活动
。如：外出时请他们做“火车头 ”，吃点心时请他们帮忙分点心
，等等。

（5）抑郁寡欢型

这类幼儿非常内向，当他想家和焦虑时 ，没有很强烈的表现
，而是安安静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望 ，一副楚楚可怜的模样 。教师如果和他们聊一些快乐的事
，一般很难得到回应
。对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们 ，摸摸他们的头
，轻声细语地与他们交流，给他们讲讲故事。

不久 ，你会发现
，当你蹲在地上和其他孩子玩耍是，从后面趴在你背上的是这类孩子；当你在整理毛巾时 ，从后面抱住你的也是他们——他们会用动作表达对你的喜爱 。

（6）胆小依恋型

这类幼儿离开熟悉的环境会产生强烈的分离焦虑，除了不停的哭泣之外
，会急于寻找可以依恋的亲人替代者
。除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关心的其他人当作可以依赖的对象 ，认定其可以带自己找妈妈从而产生安全感。他们所依赖的那位教师走到哪
，他就跟到哪，那位教师一离开他们的视线 ，他们就到处询问
，哭闹不止 。

对于这类幼儿，教师应给予他们足够的安慰 ，在与他们建立起依恋关系的基础上
，让他们帮助做力所能及的事以转移他们的注意力，然后逐渐创造一些与依恋老师分离的机会
。如 ，教师到隔壁活动室借东西
，告诉他们几分钟后回来，请他们在活动室里游戏等 ，帮助他们逐步体验集体生活的安全感，并从集体游戏中获得快乐和满足。

小班安全教育教案

　作为一名教师
，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班安全教案7篇 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

小班安全教案 篇1

《我的小手》

　一
、活动目标：

　1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　2 、知道手划破后简单的处理和保护方法 。

　3
、知道哪些东西尖利不能玩

　二、活动准备 ：

　1 、手受伤的小熊玩具 2
、挂图

　三、活动领域：

　1 、语言领域 2、健康领域

　四
、活动过程：

　1.出示小熊玩具 ，通过故事导入：

　师：“今天小熊在玩的时候可不小心了
，弄伤了自己的手，它自己很疼 ，都快哭了！
”

　2、教师组织幼儿讨论：

　师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片 、针
、铁钉、铁丝 、剪刀等。因为这些东西很尖
，很锋利
。）

　3
、启发幼儿回忆：

　师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

　4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤 。（平时不玩剪刀 、小刀
、针、玻璃片 、铁片等尖利的东西
。）

　师：我们周围有很多东西 ，有的是很尖的
，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西 ，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西
，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活 。

　3.讨论怎样保护
、处理小熊（或自己）受了伤的手
。

　（1）如果手不小心被划破了 ，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能
，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮 ，要先清洗伤口
，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理 。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布 ，要按时找老师 、医生换药等
。）

　五活动结束：

　总结：如果我们的小手已经受了伤
，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康 ，为我们服务。

小班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过演习
，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道 。

　2
、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为
。

　3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　4 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　5
、体验模仿游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、录像和

　2 、了解地震中自救的基本常识
。

　 活动过程：

　一
、感受地震给人类带来的灾难.

　1、讲述地震来临时的情况。

　看录像

　提问：小朋友看了什么?(幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受)

　再看一遍录像

　知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥
，有序地撤离可以避免危害的发生 。

　那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)

　2 、看录像(ppt)

　人们安全撤离的(录像)

　二
、教幼儿安全有效的撤离

　1、学习正确的撤离动作.

　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法
。(双手抱头 、上身向前弯曲，快速撤离)

　2
、出示班级撤离图(后门到操场空旷的地方)

　观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道 。

　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项
。如按顺序 ，不拥挤;听老师的指挥等。

　4 、组织幼儿"实战演习" 。演练室内避震及紧急撤离
。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况
，教师带幼儿查找原因，再次演习 ，使幼儿掌握正确
、快捷的撤离方法。

　三、让幼儿了解防震减灾的.一些基本常识 。()

　(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟
。强裂地震发生时
，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床 、桌旁边(注意不是下面)
、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房 、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外 ，撤离时要注意保护头部
，可用枕头等软物将头部护住 。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯 ，也不要跑到阳台上
，尤其是不能跳楼
。

　(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排，不要乱跑 。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下
、乐池、桌子 、柜台两侧 ，保护好头部，切不可一齐拥向出口
。

　(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件
，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处 。

　(4)如果正在过桥 ，则要紧紧抓住桥栏杆
，主震后立即向靠近的岸边转移
。

　(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线
、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

　(6)人还应该远离石化 、化学
、煤气等易燃有毒的工厂或设施 ，如遇到引起火灾或有毒气污染时
，应迅速向上风方向撤离 。

小班安全教案 篇3

　 活动目标

　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
。

　2 、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3、培养幼儿对事物的判断能力 。

　4
、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护
。

　 活动准备

　1、收集火灾的案例及录像。

　2 、有消防车声音的录音带 。

　 活动过程

　（一）导入

　1
、播放录音带
，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？

　2、老师这里有一段关于火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景。

　（二） 、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

　出示

　1
、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了
，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾
。

　幼儿自救的方法：

　1 、小朋友假如我们碰到火灾了 ，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场
，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　2
、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119" ，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员
，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　3、教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　 活动反思：

　从本次活动中 ，我们应多站在孩子们的角度
，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式 ，让他们在玩乐中获得知识的体验
，如防雷 、防电
、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身 。

小班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1 、了解信号灯、斑马线
、天桥等交通设施的功能 ，能遵守基本的交通规则
，在交通设施的帮助下安全通行
。

　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

　3 、教会幼儿做个胆大的孩子 。

　4
、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　1、信号灯 、斑马线
、天桥图卡。

　2、在教室里布置道路场景 ，包括若干辆小汽车 、用纸画出的斑马线
、信号灯、用平衡木充当过街天桥 。

　3 、相关若干

　 活动过程：

　一
、出示，唤起幼儿已有经验
，导入活动
。

　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

　（2）这些都是在马路上经常看到的东西 ，他们可以帮助和保护人们安全通行
，叫做交通设施。

　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演 ，了解常见交通设施的功能 。

　爸爸送丫丫去幼儿园
，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧
。

　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

　爸爸和丫丫站在那路边 ，他们想过马路 。马路对面有个信号灯
，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停 ，绿灯行
，黄灯亮了等一等。

　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样
。这就是斑马线。“条条斑马线 ，连着路两边，过街线内走
，大家才安全 。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧
。”

　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看 ，这是天桥
，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆 ，避免了被车撞到的危险
，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢 ，行人桥上走过
，汽车桥下奔跑 。 ”

　三 、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演
。

　 活动反思：

　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的 ，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行 。活动的目标定位是科学
、合理的
。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征
，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中 ，学到了知识，懂得了道理
，达到了预期的效果 。

小班安全教案 篇5

　授课班级：13秋8（2）班 授课时间:20xx-12-24

　教学目标：

　1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视
。

　2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

　教学方法: 讲授法 、讲事例组织学生讨论

　时间安排：一节课

　课前准备：

　1．让同学们收集有关被拐骗方面的新闻 。

　2．了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

　3．了解一些被拐骗后的自我解救方法
。

　教学过程：

　（一）导入

　1．学生自由发言 ，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　2．呈现主题 。

　（二）被拐骗被诱拐的事例

　1）柴伟是郑州市民
，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听 ，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工
。在寻找孩子的过程中
，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中 ，他们只找到了一家丢失的孩子
，却解救了另外50多名素不相识的童工 。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的
。

　2）今年3月的一天 ，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂
，她想打工挣回家路费 。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军
。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村 ，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天 。近日
，记者从北京警方获悉，9月19日 ，王静被北京警方解救
。她安全了
，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化 。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

　3）据《新京报》报道 ，吉林延边人林某以替人招工为由
，将19人骗到西非国家加纳，收取了每人7万元至20万元的费用
。到了国外 ，19人被软禁
，去年12月末，9人在中国驻加纳大使馆的帮助下回国 ，现还有10人情况不明。去年8 月份
，延边人林某先后对19人称，加纳有一个韩国人办理的现代化农场需要招收工作人员 ，月薪800美元，干好了年收入可达10万余元人民币 。林某以北京某公司的名义先后为19人办理了去加纳的签证
。 19人从北京出境
，到加纳后发现根本没有林某所说的现代化农场，大家要求回国并返还钱款。谎言被揭穿后 ，林某又称可以再为大家办理去美国的手续
，并将19人分开管理后软禁起来，住宿的房屋外有人看管 。9人趁看守不严时跑到中国驻加纳大使馆求助 ，在大使馆的帮助下
，这4女5男顺利返回延边
。

　（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

　（四）防拐骗防诱拐知识

　一
、儿童防拐骗

　1．掌握动向。告诉孩子 ，外出一定要跟家长“请假
” 。

　2．教点本领
。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码
，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗 、被绑架，应找警察或拨打“110”电话 。

　3．防陌生人
。告诉孩子 ，不要听信陌生人的话
，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去 ，更不可食用陌生人给的饮料
、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士 、父母才能接触他（她）的身体
，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开 。要鼓励孩子说他遇到的任何事情 ，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

　4．约法三章
。父母与幼儿园
、学校要讲定通常来接孩子回家的人
，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师 ，无人接送时
，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　5．迎客有别 。对于单位或自家的客商 ，一般不带回家中洽谈生意或就餐
，以防来日因生意场上“翻脸 ”而影响子女
。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔 、阿姨都是好人。

　6．巧施“伪装
” 。欲留孩子一人在家 ，要有意识在门口放几双大人的

　鞋子
，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门
。

　7．及时报案。一旦失踪 ，父母应立即到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案 。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况
，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票 ”而不敢报案
。

　二
、成人防拐骗

　1．不要轻易相信朋友在交际场合介绍给你认识的人。你的朋友可能很可靠 ，但他对这个人的了解或许并不比你多 。

　2．在外出乘车途中
，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品
。尤其是在娱乐场所，更不能轻信陌生人的甜言蜜语 ，贪图小便宜
，以免上当受骗。

　3．不要接受陌生人的邀请，在公众场合 ，如果暂时离开座位
，要把杯中的饮料先喝完，或者回来后换一杯 。

　4．不要轻信以介绍工作 、帮忙找住宿或代替你的亲友接车等理由 ，跟随你不熟悉的人到陌生环境。

　5．个人单独外出要与亲友保持联系
，让他们知道你的去向

　6．求职找工要找正规职介所，如遇到马路上、车站旁及其他场所的拉客行为 ，应坚决拒绝；找到工作时，要与用人单位签订劳动合同
，但不要抵押身份证，不要交抵押金
、培训费等
。

　（五）学生讨论：上当被拐骗后如何自救？

　（六）上当被拐骗后自我解救方法：

　1．沉着冷静 ，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容
，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法 ，在适当的时候
，寻找借口逃跑如上厕所 、装病 。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦
。 2．一旦被软禁 ，要装作很顺从的样子来麻痹对方
，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户
、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居 、路人呼救 ，或者写纸条
、扔东西 。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方
，请报警
”，这不仅使自己免遭不幸 ，而且使犯罪分子很快落网
。 3．如果已被人贩子卖掉，要冷静
，想办法拖延时间，可以说身体不

　适 ，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救
，如向清洁工人求助 。在人多的地方一定要大声呼救
。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

　4．打110电话求助 。不论是哪个电话，都可打110 ，电话打通后
，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找
。逃出来后 ，要迅速找到当地公安局派出所 、妇联等机关组织报警
、寻求帮助。

　（七）小结：

　1、学生总结：通过这次活动
，你学到了什么？

　2 、班主任总结：

　＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视 ，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习
，平安地生活．

小班安全教案 篇6

活动目标

　1
、遇到突发事件时.幼儿能及时快捷地撤离到安全地带 。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力 ，增强安全意识。

　活动准备

　1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊
、杂志
。电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图 。

　活动过程

　1 、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏
、火灾等)
。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌
，有秩序地撤离可以避免危害的发生 。

　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置
。

　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3 、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯
、弯道情况等) ，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如可以分成两队
，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等
。

　4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习 ” 。听到警报声音时，在老师的带领下 ，按图标路径迅速撤离到户外安全地带
。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况
，教师带幼儿查找原因，再次演习 ，使幼儿掌握正确 、快捷的撤离方法。

　活动延伸

　1
、将幼儿撤离时的正确方法 。用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2、向家长介绍活动情况 、目的
，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置
。

　3
、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口 ，认识紧急出口标志。

小班安全教案 篇7

　 活动目标：

　1 、知道要主动将自己的需求告诉老师 。

　2、能清楚地表达喝水
、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求
。

　3、对教师产生初步的信任感。

　4 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

　5
、知道在发生危险时如何自救
。

　 活动准备：

　1、小猫和大猫木偶各一个。

　2 、教学挂图和幼儿用书 。

　活动过程：

　 1
、谈话引发幼儿已有经验，导入活动
。

　教师：⑴如果你觉得口渴了 ，你会怎么做?

　⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?

　⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢?我们应该怎样做?

2、幼儿观看情景表演
，在问题情境中学习解决的方法。

　⑴教师引导幼儿观察 、理解情境一------我想喝水 。

　①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着 ，咪咪觉得口渴
，咪咪该怎么办?小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗?

　②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?

　③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师 ，老师
，我口渴了，我想喝水
。

　大猫老师：好啊 ，找到自己的小水杯
，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀 。

　④教师：咪咪喝过水以后 ，感觉怎么样?

　⑵教师引导幼儿看教学挂图
，学习清楚地表达喝水的请求。

　教师：

　①我们看看图上的小朋友在干什么?

　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢?

　③刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?

　④我们一起帮助明明说：老师 ，我渴了，我想喝水
。

　⑶教师引导幼儿观察
、理解情境二--我想上厕所。

　①木偶表演：第二天
，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着 ，咪咪捂住了肚子
，他想拉大便了，该怎么办?

　②教师：咪咪该怎么和老师说呢?

　③教师操作木偶表演情景：

　咪咪：老师 ，老师
，我想大便 。

　大猫老师：好啊，来 ，老师带你去厕所
。

　咪咪上完厕所：嗯
，真舒服呀。

　④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样?

　⑷教师引导幼儿看教学挂图 ，学习如何清楚地表达入厕的请求 。

　教师：

　①小朋友们在玩游戏
，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便 ，怎么办?

　②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便
。

　⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。

　①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了
，捂住自己的腿：哎呦，哎呦 。

　②教师：小朋友们 ，咪咪觉得腿疼
，怎么办呢?

　③教师操作木偶表演情景：

　咪咪：老师，老师 ，我腿疼
。

　老师：咪咪
，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室 ，给保健老师看一看。

　⑹教师引导幼儿看教学挂图
，学习如何清楚地表达自己身体的不适 。

　教师

　①你们看，这个小朋友捂着肚子 ，他怎么啦?

　②他该怎么办呢?他怎么告诉老师呢?

　③他可以学咪咪说"老师
，我腿疼"吗?

　④他是腿疼吗?他的肚子疼，应该怎么告诉老师?

　⑤觉得那里不舒服 ，一定要说清楚是身体的什么地方
。只有说清楚了，老师才能帮助你。

　⑥如果觉得牙齿痛
，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼 。"

　⑦如果觉得胳膊痛 ，我们怎么说?我们一起学一学："老师
，我胳膊疼。"

3 、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师
。

　⑴教师：

　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师 ，如果你发现自己尿裤子了
，怎么办?

　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子 ，不然穿着湿裤子很难受
，还会生病呢!

　⑵教师：

　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?

　②告诉老师以后 ，老师会帮你添饭添菜
，吃的肚子饱饱的。

　⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的 。你还有什么话想对老师说呢?

　教学反思：

　安全教育是一个长期的过程 ，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中
，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

　小百科：老师又作教师
、师长、导师等 ，是一种职业
，古已有之，指传授学生知识的人员 ，有各种教育类型(如语文 、数学等)
，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人
。相关节日是"教师节"。

小班安全教育教案5篇

作为一名幼儿园小班老师 ，往往需要进行教案编写工作
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识 。那么小班安全教育教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班安全教育教案，欢迎大家查阅
。

小班安全教育教案篇1

活动目标

1、尝试了解各种不同的交通标志图 ，正确表达它们各自的作用。

2
、体验游戏的快乐
，乐于遵守交通规则 。

活动准备

1、动画片：交通信号灯

2 、交通标志（停车标志
、信号灯、左右转弯标志）
。

3 、教具：信号灯

活动过程

1
、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯
”。

2、教师引导幼儿设想路段的情况 ，以生动的例子 、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用 。

3
、教师：老师扮演交通警阿姨
。
，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度 、交通手势等不同角度进行采访。

4
、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外 ，体前平举表示请停下；右手臂侧举
，来回移动表示前行

5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通 。

6 、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色 ，自由体验生活。

（1）幼儿徒步行走在人行道上
。

（2）幼儿学做开汽车状
，穿梭于马路上，面对交通标志 ，正确识别
，认真开车，最后把车停靠在停车场。

结束活动 。

小班安全教育教案篇2

一
、活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电
。

2 、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力 ，增强幼儿的安全意识。

3
、透过表演游戏的形式
，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣 ，并更快、更好地掌握所学的安全知识 。

二 、活动准备：

1
、材料准备：

1）录音机、磁带
。

2）模拟大树一棵。

3）模拟电线杆一根 、电线一条 。

4）模拟房子一座
。

5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6）小兔子头饰（若干） 。

7）篮子一个
。

8）音乐《下鱼了》。

9）自编儿歌一首《安全避雷电》 。

2
、知识经验准备：

认识情景表演中的小演员。

三、活动过程：

1 、导入，这天
，__小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧
。

2
、躲雷雨闪电的情景。

1）刚走到半路上 ，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们
，下雨了，打雷啦 ，赶快躲 ”
，仔细观察孩子们躲在哪里 。

2）雨停了，继续走 ，来到了__的家里坐下
，他妈妈热情招待我们
。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2）这天小可爱也遇到了像我们同样的事情，此刻 ，我们一齐来看看他是怎样做的
，好么？

4 、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件资料与幼儿展开讨论。

1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3）小可爱
、小哥哥，谁做得对呢？

4）教师小结 。

A）不能够跑到大树下躲避雷雨闪电
。

B）不能够躲在高危的地方。

C）不能够躲在电线杆下 。

D）不能够躲避在潮湿的地方
。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7 、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》 ，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了
，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了 ，兔妈妈表扬躲得好
、躲得对的小兔 。

8、结束
。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游
，开开心心在踏青，突然闪电又打雷 ，这个时候怎样办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来
，雷电没有再走动，定能安全回到家 。

小班安全教育教案篇3

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
。初步培养幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯 ，培养幼儿的安全意识 。

活动准备：

小兔头饰若干
，照相机
。

活动过程：

1 、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!

2
、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈："今日天气真好 ，小兔们
，妈妈带你们出去玩 。"

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法
。

师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。

4 、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个 ，不拥挤推拉 。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬
。眼睛看好楼梯
，爬到顶，坐稳后 ，两手扶着滑梯两边
，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯 ，做不正确的动作
，就会发生危险 。

5
、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯
。

(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯 ，你们会不会像它们那样玩？"

(2)兔妈妈："孩子们
，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候 ，妈妈给你们每个拍张照
，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯 。

结束活动：

让幼儿自由玩滑梯 ，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

小班安全教育教案篇4

活动目标：

1、了解生活中的安全注意事项
。

2 、学习迷路时可以采取的自救方法。

活动准备：

幼儿用书
、布偶、自制的安全胸章数枚 、幼儿数量相等的自制叉牌 。

活动过程：

一、教师请幼儿手拿叉牌
，教师讲述故事
。

1
、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事 ，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了
，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意 。

2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》
。

3 、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境 ，并说说自己的想法。

二
、师生共同交流迷路时应该如何处理 。

1、提问：小朋友们有没有迷路的时候
，迷路时你们是这么做的？

2 、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找可靠地成人或警察叔叔帮忙
。找大人或警察帮忙时我们应该说清楚自己及父母的名字 ，家里的电话号码或父母的手机号码。

3
、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说 。

4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉住家长的衣角
，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同行
。

5 、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿 ，请幼儿进行情景表演
，引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予安全胸章进行表扬。

三
、教师总结：

什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生 ，比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况
，不接受陌生人的礼物，单独帮助陌生人等 。

小班安全教育教案篇5

活动目标：

1 、引导幼儿学会避免受伤。

2
、培养幼儿互相关心、互相助的好品质
。

3 、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力 。

5、培养幼儿胆发言 ，说完整话的好习惯
。

活动准备：

受伤的事例

活动过程：

1 、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤
、烫伤、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤 、烧伤或者是摔到跌破
、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤 、烫伤
、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做?

(2)教师总结：如果烧伤 、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请人忙等 。

4
、总结评价
，结束活动
。

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