幼儿园中班教学设计

网上有关“幼儿园中班教学设计 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班教学设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一位优秀的人民教师 ，时常需要准备好教学设计
，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教学设计3篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教学设计 篇1

　 活动目标：

　1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义
，知道劳动节的由来 。

　2.让孩子们在“劳动真快乐
”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日
。

　3.培养幼儿从小懂得关心他人 ，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力
，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

　4.培养幼儿同伴间的合作精神 ，体验师幼 、幼幼互动带来的快乐 。

　 活动准备：

　歌曲磁带
、抹布、塑料盆 、喷壶
、照相机

　 活动过程：

　一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节 ”的基本知识
。

　“五一劳动节
”是谁的节日？（所有劳动人民
，如我们的爸爸妈妈 、医生
、教师、警察 、营业员、工人
、农民......）那它是怎么来的呢？

　二、学唱歌曲及看教育片

　教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片 ，让幼儿深知劳动是最光荣的事情
，潜移默化的培养幼儿的.劳动意识。

　三 、开展一系列的活动

　带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水 ，帮助老师擦干净桌子
，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服
、系扣子 ，互相帮助系鞋带
，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情 。

　四、劳动比赛

　在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛 ，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快
，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星” ，并给他们戴上了小红花
。

幼儿园中班教学设计 篇2

　［活动目标］

　1 、感受硬板纸
、图画纸和面巾纸的不同质地
，初步了解它们各自的作用。

　2、鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题 。

　3 、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神
。

　［活动准备］

　1
、三组操作材料：一组为一筐硬板纸 ，一组为一筐图画纸
，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）

　2、每小组两个小筐蜡笔 ，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球 。

　3 、竞赛记录表一份（教师用）
。

　［活动过程］

　1．提出任务

　“今天
，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！ ”出示教师记录表 ，“分别是搭房子
，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！
”

　2．完成任务

　（1）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途 ，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房

　子建得最快最好 。

　（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色
，看看哪一组的涂色最快最好
。

　（3）比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。

　3
、每一次小活动结束 ，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价 。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评
。同时
，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。

　［活动延伸］

　找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些 。

　［效果评析］

　1．形式活泼生动新颖 这次活动设计为小组竞赛的形式 ，符合幼儿的身心特点
，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展
。

　2．借助三个小的活动载体 ，通过幼儿的亲身操作实践
，增强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类型纸的不同作用 。

　3．对于每一个小组的作品 ，教师都给予充分的肯定和褒扬
。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感
，激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。

幼儿园中班教学设计 篇3

　活动目标

　1、知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜 。

　2 、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程
。

　3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

　活动准备

　1
、蔬菜若干(萝卜、青菜 、蘑菇等) 。

　2
、小兔
。

　3、故事磁带,相关挂图。

　4 、对露水有一定的认识 。

　活动过程

　(一)导入活动:招待小客人

　1
、今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼
。

　2、怎样招待朋友?

　3 、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?

　4
、你们愿意来招待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜,老师和幼儿一起说:我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃 。

　5、它为什么不爱吃?

　6 、如果不吃蔬菜身体会怎样?

　7
、教师小结:每一样蔬菜有不同的营养,如:多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜 、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处,你们愿意多吃蔬菜吗?

　8
、你喜欢小兔这个样子吗?为什么?

　(二)幼儿欣赏故事,初步熟悉故事情节
。

　1、兔爸爸 、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝,心里很着急,请你们帮他们出出主意,你有什么办法让小兔爱吃蔬菜?

　2
、幼儿自由讨论。

　3、幼儿交流 。

　4 、兔爸爸到底想了一个什么办法呢?听老师讲
。教师播放故事录音幼儿欣赏。

　5
、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了?

　6、为什么原来不爱吃的蔬菜,现在小兔都爱吃了呢?仅仅是因为上面有露水了吗?我们一起来完整欣赏故事 。

　(三)看挂图完整欣赏故事,理解小兔的转变过程
。

　1 、欣赏故事

　2
、兔爸爸带小兔做了哪些事?

　3、做完了事,小兔感到怎么样?

　4 、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香
、真好吃了呢?原来是因为小兔参加了劳动,一劳动肚子很快就饿了,所以它觉得原来的那些菜味道特别香,所以都喜欢吃了。

　5、游戏时,我们再去喂喂小兔吃饭,好吗?

　(四)联系自己的实际,知道不挑食的孩子身体好这个道理 。

　1 、你有不爱吃的蔬菜吗?

　2、等会儿老师也带你们去劳动,劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗?

幼儿园中班数学教学设计

　作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是保证教学取得成功
、提高教学质量的基本条件
。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园教案7篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标

　1通过预习使同学能了解澳门的有关知识

　2能把握文章所表达的思想情感

　3能有感情的背诵诗歌

　 教学方法 ：学生自己分析为主 ，老师加以指导和总结

　 教学步骤：

　一、导入新课

　（听中华人民共和国国歌）同学们
，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌 ，那你们想一下
，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过 ，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天
，你门都举行了哪些活动啊？

　二 、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语 ，但是同学们你们有没有想过
，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人
、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！

　三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子 ，在文中划出来并说明你们的理由 。

　太久了/依然/梦寐不忘

　四 、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？

　面容憔悴但目光坚定的学者

　面容狰狞且趾高气扬的侵略者

　阴森森的铁制的刑具

　五
、为什么这些东西会给你震撼呢？

　学者既是闻一多的写照
，也是广大澳门同胞的写照

　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证

　六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下 ，然后思考：

　1从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国
，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）

　2作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲 ，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）

　七 、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了
，题目既然是七子之歌那我就请哪位同学唱一下？

　八
、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）

　同学唱的：感情直露

　光碟上面的：委婉曲折

　九、在社会各界的关怀之下 ，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱
，那你们想一下，闻一多的七子归来之愿望实现没有啊？（台湾）

　十 、确实 ，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时
，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望 ，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子
，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来
。

　十一
、同学门说的都不错 ，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现
，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！！！

　 作业设计：

　思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的.影响

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、感受冬天 ，尝试剪圆形的图案。

　2 、尝试绘画短和直的线条 。

　3、大胆尝试绘画
，并用对称的方法进行装饰。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 材料与环境创设：

　剪刀、胶水 、蜡笔
、白纸

　 过程与指导：

　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

　“有什么方法可以让我们变得暖和啊? ”

　幼：“多穿衣服 。”“空调
”“晒太阳”

　二 、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么? ”

　教师示范 ，要求：1
、延着黑线剪

　2、胶水宝宝用完放在桌子中间
，画完后把盖子盖好
。

　三 、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好 ，给予鼓励。

　 课后反思：

　今天的美术活动是《画太阳》
，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色 。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状
、什么颜色 ，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高
，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形
。但问到太阳是什么颜色时 ，很多孩子讲是**。

　于是我告诉他们：太阳其实是红色的 。后来我示范给小朋友们看
，然后让小朋友们操作
。没过多久，速度快的小朋友就画完了 ，他们把画拿过了给我看
，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线 ，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画
，我走过去看的时候还说：老师我不会画 。

　我对他们说：“你们别急，你们看好黑板 ，老师再来教你们
，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了
。

　小班幼儿的刚开始绘画 ，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮
，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品 ，忽略了一些画的不好的小朋友
，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心 ，使他们无法体验成功的乐趣
，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果 ，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道饮料中有些成分不利于人体健康
，多喝饮料是对人体有害 。

　2 、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

　3、有初步的保健意识
。

　 活动准备：

　多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）

　 活动过程：

　1
、通过谈话 ，了解幼儿对饮料的认识。

　教师：

　*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？

　*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？

　2、了解饮料中的多种成分 。

　*在我们喝的饮料中
，有哪些配料呢？

　*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料
。

　*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用 ，有什么益处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？

　3 、教师朗诵儿歌
，使幼儿明白喝白开水好处多。

　*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？

　*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听 ，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴
，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论 。

　4
、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？

　*教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了 ，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？

　*使幼儿明白：饮料不能解渴
，如果饮料喝多了，人会变得胖 ，不利于身体运动和健康
。

幼儿园教案 篇4

　活动目标

　引导幼儿独立看图折纸
，巩固折纸技能。拼贴组合成漂亮的花束，感受插花艺术带来的美感 ，激发幼儿对色彩的兴趣 。

活动准备

　乐趣练习
，彩色铅笔，水性笔 ，胶棒，锯齿剪刀
，彩纸（小 10张，大 1张）

　动画片

　 重点：

　花束需要包装纸（冰激凌折法） ，花（康乃馨折法）
，折纸棒
。

　让孩子们在做的时候想着一些要感谢的人并用心去折叠。

　/请在折纸的时候内心要想到自己想感谢的人

　在完成花束之后为想要感谢的人写一封感谢信 。

　和小朋友们聊天

　老师：今天大家和老师一起来聊一下这一年发生的事情吧
。大家觉得在幼儿园最有意思的是什么呢？

　小朋友：游戏.....唱歌....在外玩耍....画画。

　老师： 现在我们的小朋友们都长大了，所以是该和老师分开的时候了 。在这段时间肯定有给予我们小朋友无微不至的爱的人。对于这些人我们将亲手做花束送给他们来表达我们内心的感谢
。

　小朋友：老师 ，因为教导我们。 。
。还有父母。 。
。

　老师：对的
，那么，我们可以为他们写一封感谢的信 ，并做大大的花束来送给想感谢的人们。他们会非常高兴的 。那么大家想在信上写一些什么话呢？

　小朋友：感谢你们在我不舒服的时候带我去医院.....感谢你们对我的称赞
，感谢你们在每一次我问候的时候都给予亲切的回应

幼儿园教案 篇5

　托班美术教学设计：小兔的花衣裳

　美术：小兔的花衣裳

　目标：

　1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画
。

　2 、对印画活动感兴趣。

　准备：

　1
、选取粗细适中的胡萝卜切段（5厘米左右）用圆截面作印章 ，人手一个 。

　2、各种颜色的水粉颜料
，每一小组一盆
。

　3 、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔 ，小兔的衣服自描。

　4
、音乐磁带“祝你生日快乐
”，布置一个小狗的家 。

　过程：

　1、出示画有小兔的纸
，用小兔的口吻告诉幼儿：小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty ，可是我没有好看的衣服
，挑来挑去挑了这件连衣裙，你们觉得漂亮吗？（幼儿自由发言）

　2 、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。

　3
、教师示范印画
。

　接着以小兔的口吻说：哇 ，你们想的办法真棒
，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊！可是 ，我不能一个人快乐啊
，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗？

　4、请幼儿用胡萝卜印画 ，要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内
，教师个别指导。

　5 、集体扮演小兔，去小狗家 ，参加生日paty 。

幼儿园教案 篇6

　 活动前言： 看到小宝宝们会数数是家长们最开心的事情，但是有的小朋友不管怎么教都不会数
，那么我们应该采用什么样的方法来让孩子们尽快的学会数数呢？以下就让我们来看看相关的数数亲子游戏吧！

　 活动目标：

　1、学习1~5的点数，感知4
、5的实际意义
。

　2、发展幼儿观察 、感知和思维能力 ，体验集体活动的乐趣

　 活动准备 ：绘本
、操作材料、黑板

　 活动过程：

　一 、猜老鼠

　1
、（遮蔽、露出尾巴）这是什么？

　这是一个小动物的尾巴
，这个尾巴怎么样？可能是什么动物的尾巴？

　2 、（露出鼻子和嘴巴）他的嘴巴尖尖的还会叫呢！吱吱~他是谁？

　关注：幼儿能否通过相关信息猜出老鼠

　小结：这是一只小老鼠，他有圆圆的耳朵 ，亮亮的眼睛
，红红的鼻子和一条长长的尾巴。

　过度：这是一只聪明的小老鼠，它很喜欢玩纸头 。如果你们有了手工纸你会做什么呢？

　小老鼠可不会用剪刀 ，他会怎么玩纸头呢？（幼儿想象）

　小结：聪明的小老鼠用它的嘴巴当小剪刀
，他会咬出什么东西来呢？

　二
、阅读观察

　◆数字1

　1、小老鼠开始啃纸头啦（嘎吱嘎吱）他啃除了什么呀？

　2 、用你的小手做做“1”
。一只小老鼠，啃出了数字“1 ”

　关注：幼儿能否跟随老师做相应动作

　◆数字2

　1
、声音引来了别的小老鼠 ，现在有几只小老鼠？

　2、两只小老鼠可以用数自几来表示？2在那里？用小手点点看

　3 、如果不看数字
，你有什么办法知道是两只老鼠？

　小结：2只小老鼠听到了你们的声音咬出了数字2

　◆数字3

　1、现在啃出几啦？数字3是几只老鼠咬出来的？

　2
、哪里有3只老鼠？（我只看到了两条尾巴，第三只老鼠在那里？）谁来数一数？

　关注：幼儿对的观察能力

　小结：第三只老鼠躲到3的后面去啦 ，有时候，这些聪明的小老鼠会和我们做迷藏
，他们会躲起来，除了数尾巴 ，我们还要看得更仔细。

　◆数字4

　1、接下来
，小老鼠会啃出数字几啦？（幼儿推测）请你听一听有有几只小老鼠（声音）

　2 、数一数，是不是有4只小老鼠？你是怎么数知道有四只小老鼠的？

　3
、数字4在哪里？他和其他的数字一样吗？他像什么？（红旗）

　小结：像面红旗444 ，我们在来数一数
，数一个我们就学小老鼠，叫一声

　关注：幼儿手口一致的点数情况 。

　◆数字5

　1、这次聪明的小老鼠把数字放在了中间 ，请你数一数
，现在有几只老鼠？

　关注：幼儿点数的顺序

　小结：数数的时候，我们可以从上往下数 ，也可以从左往右数
，数的时候要仔细看清楚一个一个点着数

　2 、他们肯出了数字几？请你们来叫叫看
。

　3
、5又像什么？（幼儿想象）

　三、操作验证

　1 、聪明的小老鼠咬出了数字……..请你也来帮助小老鼠找到他的数字朋友

　关注：幼儿点数的情况。

　四
、延伸

　1、还有许多的小老鼠在这本书里面，我们再去找一找 ，数一数好吗 。

　 总结 ：教会小宝宝们数数有许多种的方法，并不一定需要呆板的让孩子单纯的数数
，若是我们能够将孩子们数数融合到一些的数数小游戏当中，那么对于开发宝宝的智力很有帮助 ，并且也有利于宝宝尽快的学会数数！

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1. 让幼儿能跟着老师一起哼唱这首歌曲
，知道如何与教师进行合作
。

　2. 尝试用丰富的肢体动作来表达歌词的意思。

　3. 让幼儿要爱护大自然，保护小动物的决心 。

　活动准备：歌曲 ，钢琴。

　 活动过程：

　1.教师通过创设情境
，导入活动，引起幼儿兴趣
。

　一天啊 ，小鸡和鸡妈妈在玩捉迷藏
，小鸡先躲了起来，可是鸡妈妈怎么找也找不到小鸡 ，于是鸡妈妈承认她输了
，便唱了起来，"小鸡小鸡在哪里？"如果你们是小鸡 ，你们会怎样回答鸡妈妈啊？我们一起来试试看，"叽叽叽
，叽叽叽，小鸡在这里。"2.学唱歌曲 ，引导幼儿用轻快 、跳跃的唱法表现小鸡 。

　教师弹琴
，让幼儿站在自己的周围，学唱练声曲《小鸡的歌》：教师：我爱我的小鸡 ，小鸡在哪里？幼儿：叽叽叽
，叽叽叽，小鸡在这里
。56 54 3 1 ｜ 21 23 5 ｜ 33 3 55 5 ｜ 33 22 1‖ （根据钢琴 ，向上
、向下练声）我们现在啊
，就把我们自己当作是一台收音机，现在我是主人想要打开收音机 ，咔一声
，开始录音，录音机在工作的时候会不会自己发声音啊？不会 ，那么我们应该怎么样，全班安静
，倾听教师唱歌，唱完之后 ，咔
，录音结束，我要看看哪台录音机录的最清楚、最详细 ，你们刚才都录到了些什么呢？谁先来试试看
，你录到了小鸡小鸡在哪里，还有什么吗？让幼儿一句一句回忆。现在跟着夏老师用手先来拍拍看 ，一句一句来
，再连起来；恩，真不错 ，那夏老师要看看是男孩子的录音机质量好还是女孩子的好
，看看谁的录音机会掐带 。男生和女生轮唱，一组唱一句 ，一组先来当鸡妈妈，一组来当小鸡
，然后反之，加强练习
。

　3.引导幼儿用动作来表现歌曲。

　今天啊 ，我是鸡妈妈
，你们都是我的孩子们，我们一起来玩捉迷藏的游戏 ，好不好？在回答鸡妈妈的时候
，别忘了你是只小鸡，小鸡应该是怎么样的呀？鸡妈妈来看看 ，谁是我的孩子呀 。通过动作的加入
，更进一步复习歌曲的熟练度
。今天啊，鸡妈妈也累了 ，我们一起回家吧
，让幼儿回到座位。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计 ，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗
，是课件开发质量高低的关键所在 。教学设计应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园中班数学教学设计3篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园中班数学教学设计 篇1

　 活动目标：

　1 、能手口一致地点数6个或7个物品
，说出总数。

　2、感知数字6
、7的形成和所表示的实际意义 。，会认读数字6、7.

　3 、提高幼儿思维的敏捷性 ，对数字有好奇心。

　 活动准备：

　1
、教具准备：“数字卡片
”；“黑白灰串珠”
。

　2、学具准备：“数字客片 ”。

　3 、《操作册》第3册第9—10页 。

　 活动过程：

　1
、预备活动
。

　师幼互相问候。

　走线
，线上游戏：开火车 。随音乐节奏开火车，节奏快 ，火车就开得快
，节奏慢，火车就开得慢
。游戏结束时 ，让幼儿猜谜:说它是花没人栽
，六个花瓣空中开。

　北风送它下地来，地上、树上一片白 。（雪花）

　2 、集体活动
。

　（1） 学习6的形成。

　教师请幼儿拿出“黑白灰串珠
” ，先拿出黑色串珠，请幼儿点数
，一共有5颗 。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同
。（多了一颗白色粒珠。）数一数 ，这一串串珠有几颗 。

　小结：5添上1就是6
，6比5多一，5比6少1.

　（2） 幼儿自己操作探索7的形成。

　幼儿拿出7的黑白灰串珠 ，数一数有多少粒
，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7 ，7比6多1
，了解7的形成
。

　（3） 认读数字6
、7.

　教师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示 ，6像哨子
，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝 ”7“来表示 、7像爷爷的拐杖。
”

　3
、操作活动

　完成《操作册》第3册第9——10的活动 。

　 活动延伸

　体育游戏“变变变” ，幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，组成各种造型
。如6个人组成花朵
，7人组成葫芦娃造型等。

　 活动提示：

　教学时，要注意通过多种实物 ，逐步抽象出数概念
，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数 。

　 生活中的数学：

　1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动
。

　2 、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6
、7。

幼儿园中班数学教学设计 篇2

　 活动目标

　1.启发幼儿学习正逆排序并说出序号 。

　2.体会量与序数的关系
。

　 活动准备

　1.每人一套l～5的数字卡片。

　2.适于幼儿按大小排序的物体 。

　 教学具

　 活动过程

　 一、排队编号

　1.请幼儿从矮到高排队编号
。

　要求：

　每组幼儿从矮到高排队后，报数编号 ，每人按编号领取相应的数字卡片。

　2.幼儿说一说：

　自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？

　3.从高到矮排队编号
，方法同上 。

　4.提问：

　两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？

　如：东东从矮到高排，排第1 ，从高到矮排
，排第5。

　5.讨论：东东两次排队位置不同，这是为什么？

　 二 、给物品编号

　1.幼儿操作

　请每个幼儿自由选5件大小不同的物品
。

　根据老师的要求 ，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。

　每次排队后
，按编号给每个物品对应一张数字卡片 。

　2.讨论交流

　提问：

　（1）你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？

　（2）你是怎么给它们排队编号的？

　（3）经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？

　 活动延伸

　让幼儿按量的不同属性给物品排队编号
。如找长短不同的物品 ，

　也可以找高矮
、宽窄、厚薄 、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

幼儿园中班数学教学设计 篇3

　 幼儿园中班数学教学设计:认识“> ”和“<”

　 活动分析：

　重点认识“＞
”和“＜”
，理解不等式的含义，掌握相等与不相等的转化；难点是掌握“＞ ”和“＜
”的方向 。

　 活动准备：

　1
、7只蜜蜂 ，5只蝴蝶的
。

　2、4朵红花 、六朵黄花的。

　3
、数字卡片“7”、“5 ” 、“4
”
、“6”以及“＞ ”、“＜
” 、“＝”卡片若干 。

　4、数字头饰两套
，小猴子头饰若干
。

　5
、数字小兔图一张，有关数字卡若干。

　6、数字卡10张（装入猫头包内） ，铃鼓一个
，磁带 、录音机等 。

　 活动过程：

　一
、导入课题：认识“＞ ”和“＜
”

　1、问：“小朋友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了 ，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀
，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下 ，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？ ”教师展示蜜蜂和蝴蝶的
，幼儿说出数量，教师贴上相应的数字卡
。

　问：“蜜蜂和蝴蝶比 ，谁多？谁少？”“那么，7和5相比
，哪个数字大？哪个数字小？
”

　师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大 ，哪边的数字小。我们以前学过‘＝’号
，能放‘＝’号吗？”启发引导幼儿，引出 “＞ ” ，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑
，大于号表示前边的.数比后边的数大，初步理解大于号的含义 ，说出“7
”大于“5” 。

　2 、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？ ”（花园里）
，展示红花和黄花的，让幼儿感知其数量的不同 ，引出“＜
”
，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子 ，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小
，说出“4小于6。”

　3
、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右 ，很不好玩
，我们得找规律记住它们
。 ”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号 ，它们开口得方向都对着哪一个数（大数）
，尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。
”

　学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑 ，小于号屁股撅给小数瞧 。

　二、表演游戏：学做“＞”“＜ ”

　找出4名幼儿做数字娃娃
，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间 ，用身体姿势表演＞
”“＜”
，幼儿读出“9大于7 ”“7小于9
。”

　三 、猜谜语，（红眼睛 ，白皮袄，长耳朵真灵巧
，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔 。

　让幼儿观察小兔子是由哪些数字组成的 ，找出后
，比较大小，填上“＞
”或“＜”
。

　四
、游戏：击鼓传包

　玩法：教师摇动铃鼓 ，幼儿传猫头包
，鼓声停止，包在谁的手里 ，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片
，比较大小，如“8 ”和“6
” ，大数幼儿先说：“8大于6”
，小数幼儿说：“6小于8 ”。游戏依次进行 。

　五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子 ，学习把不等式边等式
。

　教师告诉幼儿：“我们要做一个《小猴学样》的游戏，游戏之前先要学样本领—把不等式变等式。
”启发幼儿说出“4小于3”
，教师贴上相应的数字卡片，并说：“猴妈妈说 ，两边的小猴子不一样多
，太难记了，我想让两边的小猴子一样多 ，把“＞ ”变成“=
”该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想 。”想出4－1=3 、3+1=4两种办法都行
。

　六
、听音乐做“小猴学样 ”游戏。

　幼儿听音乐走出活动室 。

　 设计思路

　对于幼儿“＞
”和“＜”看起来很抽象
，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了 ，并且能增强他们学习的兴趣和积极性
，本课意在为幼儿创造一个良好的学习氛围。第一，根据“＞ ”和“＜”比较形象的特点 ，通过儿歌和身体感知
，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容
。

　 活动目标：

　1、认识“＞
”和“＜” ，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 。

　2 、学习把不等式转变为等式
。

　3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性
，锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

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