幼儿园中班语言教案《会变色的房子》(看排序讲故事)

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幼儿园教案及教学反思：变色的房子

教师：屈老师

活动设计背景：

新《纲要》明确提出了：“创设一个自由 、宽松的语言交往的环境，支持
、促进、鼓励吸引幼儿与教师 、同伴或其他人交谈 ，体验语言交流的乐趣
，让幼儿想说
、敢说 。 ”房子这个话题孩子们是比较感兴趣的
。每位孩子都有自己梦想的房子，但都不一样 ，他们也会对不一样的房子感到好奇。《变色的房子》这个故事较奇妙别致，小猪通过种下种子让房子变色
，故事充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣 ，故事中伴们之间相互帮助、相互团结的精神是值得孩子们学习的榜样 。

活动目标：

1 、初步理解故事的主要情节
，能对故事情节发展进行合理想象
。

2、感受四季的色彩美，丰富幼儿词汇：绿油油
、金灿灿、红彤彤 、雪白雪白。

3
、体会小伙伴之间的团结友爱 ，互相帮助 。

教学重点、难点：

重点：了解四季的色彩变化

难点：运用词语（如绿油油）说简单的句子

活动准备：

1 、：四种颜色的房子
、没有颜色的房子、小动物。

2 、绿叶子
、金**的小花、红果子 、白雪花
。

3
、挂图
，VCD，画有房子的。

活动过程：

一、创设环境 ，引出主题
，激起幼儿的兴趣 。

1·根据生活经验，让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子
。

小朋友 ，你们你们现在住的房子是什么颜色的？你们住的房子都是不一样的
，都很漂亮，咦？是谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。哦 ，原来是小猪，（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子）
，想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好看？

2 、帮助小猪出主意

小朋友 ，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？（孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由）
，小朋友们说得真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了 ，我们一起来看看吧！

二、分段引导幼儿欣赏 。

1
、有感情、富有童趣地讲解故事
。

提问：（1）小猪会请哪些朋友来帮忙呢？小朋友想想
，他们会给小猪什么样的主意呢？

小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？（出示绿房子）小鸭又是怎么说的？（出示黄房子），红色房子是谁的主意？它是怎么说的？（出示红房子）最后一个是谁？它说什么颜色的房子最棒呢？

2 、继续讲述故事。

小动物们帮小猪出了这么多的主意 ，可是小猪摸了摸脑袋
，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？他的眼珠骨碌转呀转 ，有了好主意：“你们说的颜色都很好
，就照你们说的办，到时候 ，请你们来做客！
”

提问：谁知道小猪想到了一个什么好主意呀？

3
、接着讲故事的结尾 。

让我们一起来看看小猪的好主意
。提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，出示挂图讲解图中不同季节的房子。

三、根据故事内容
，鼓励幼儿给故事取名字 。

刚刚这个故事里面讲的是小猪的房子，它家的房子会根据季节的变化有不同的颜色 ，很特别
，想一想给故事起个名字合适呢？

四 、根据故事内容进行情景表演
。

教师与幼儿一起利用创设的场景进行表演，引导幼儿说说故事里的话：绿油油的叶子
、金灿灿的小黄花儿、红彤彤的果子 、雪白雪白的房子。

五
、结束活动 。

四个小朋友一组一起给每个季节贴上相应的颜色。（绿叶子、小黄花 ，红果子
，白雪花）

附故事：小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色 ，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！

他问小羊
，小羊说：“绿色的房子，绿油油 ，绿色一定很好看！”他问小鸭
，小鸭说：“**的房子
。金灿灿，**一定很漂亮。 ”他问公鸡 ，公鸡说：“红色的房子，红彤彤
，红色一定很美丽 。
”他问小兔，小兔说：“白的房子 ，雪白雪白
，一定很棒！”

小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮 ，到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一转
，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办 ，到时候
，请你们来做客！ ”

小猪找来朋友小鸟唧唧在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子
。春天，种子发芽了 ，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看 。”夏天
，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小鸭说：“**的房子真漂亮
。
”秋天 ，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天
，新房子上铺满了厚厚的白雪 。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！ ”

教学反思：

本人这次活动的反思有以下几个方面：

1 、在选择教学内容上符合幼儿的年龄特点
。幼儿从生活经验中了解些四季的变化 ，本次通过故事的形式引导幼儿学习
，进一步感受四季的色彩美。

2
、在教学活动中，利用丰富的教具 ，通过分段欣赏
，教师逐步向幼儿提出问题，幼儿能根据故事情节 ，大胆进行思考
，说出自己的想法 。幼儿参与活动积极，如引导幼儿说说除了绿油油的叶子 ，还有什么是绿油油的
，幼儿想出了很多事物是绿油油的
。

3、本节课优点：准备教具充分 、教师引导语言简练，幼儿易于理解 ，积极创造幼儿想和说氛围。不足：教具出示的时间过短，没能很好掌握利用 。

4、如果重新设计这节课
，在最后一个环节，组织幼儿到户外去寻找不同颜色的事物。充分利用教具引起幼儿的兴趣 ，进一步掌握故事的主要情节
。

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