中班美术《大树》教案

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，小编也是针对中班美术《大树》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

　作为一位杰出的教职工
，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量 ，收到预期的教学效果。那么问题来了
，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的中班美术《大树》教案，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

中班美术《大树》教案1

　 活动目标：

　1
、幼儿尝试用剪刀
，沿线剪大小不一的圆和三角形
。

　2、会将圆和三角形，粘贴在纸上 ，进行制版
，并且进行压印。

　3 、对方形
、圆形，线条等涂鸦感兴趣 ，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法 。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画
，体验合作绘画的乐趣
。

　5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1
、老师的范画大树、剪刀 。

　2 、吹塑纸上画圆
。

　3
、一张方的吹塑纸。

　 活动过程：

　1、欣赏老师的范画 。

　小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

　2 、老师示范制作

　首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来
。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上 ，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料
，进行压印 。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

　3
、请幼儿自己进行制作
。

　提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢 。压印的时候注意刷颜料
。

　4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

　5 、评价作品 。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价 ，充分挖掘作品中成功的东西
，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验 ，感受到手工活动的乐趣
，从而增强自信心
。

　小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树 ，主干
，植株一，分枝距离地面较高 ，可以形成树冠，树有很多种 。

中班美术《大树》教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树
。

　2
、发展幼儿手指动作的灵活性。

　3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作 、互相配合的集体观念 。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、活动之前带领幼儿观察 、认识柳树的基本特征 。

　2
、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸
，并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水 、剪刀若干。

　3
、投影仪一台 ，投影片一张
。

　 活动过程：

　一、激发幼儿参与环境布置的兴趣

　1 、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大
，江南塞北都安家，湖水替她照镜子 ，春风帮她梳头发。(柳树)

　2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了
，柳树发芽了，小草也长出来了 ，花也开了
，燕子也回来了 。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿的创作兴趣
。

　3
、师：小朋友们你们看 ，老师制作了一棵垂柳
，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜欢吗?

　4、引导幼儿仔细观察 ，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　5 、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳
，一起布置一个美丽的垂柳林 。

　二
、师生讨论制作方法

　怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的 ，叶子均匀地长在柳枝上)

　教师讲解示范
，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲 ，搓捻成细条)搓成柳枝
，然后均匀粘贴在树干的适当位置
。若长度不够，可采用连接粘贴方法 ，增加长度
，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一 ，形状大致相同的柳叶
，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。

　三 、幼儿制作，教师巡回指导

　1
、将幼儿分成每两人一组 ，合作制作一棵垂柳，要求幼儿互相商量
，好好合作，可以模仿老师的制作方法 ，也可以自创方法 。

　2、师巡回指导
，表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面
。

　四 、布置柳树林

　1
、让幼儿自由参加同伴的作品，看看那组的柳树生“长 ”得茂盛 ，柳枝多而垂
，柳叶大小距离均匀。

　2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个美丽的“柳树林
” 。

　3 、师生在愉快的.音乐声中共同欣赏“柳树林” ，体验参与环境布置的愉快感
。

　 活动反思：

　在这次活动中幼儿对手工制作有了初步的感受
，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者
、引导者、合作者的角色出现 ，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养
，同时也对幼儿进行了审美教育 。

中班美术《大树》教案3

　 活动目标：

　1 、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。

　2、引导幼儿认识树的结构
、造型和颜色 ，感受自然之美
。

　3、帮助幼儿克服胆小 、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。

　4
、培养幼儿的欣赏能力 。

　5、激发幼儿喜欢画 、愿意的画的活动兴趣
。

　 活动重难点：

　活动重点：引导幼儿认识树的结构
、造型和颜色
，感受自然之美。

　活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能 。

　 活动准备：

　1 、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树 ，感受大树的高大
、挺拔
。

　2、画纸 、油画棒。

　3
、示范画、夏天大树的 。

　 活动过程：

　一 、谈话活动
。

　1、教师：你见过夏天的大树吗？你觉得夏天的大树是什么样的？（请小朋友来说说。）

　2
、教师：夏天的大树是什么样的？我们来看看（出示夏天的大树）

　3、请个别幼儿说一说 。

　4 、教师 小结：夏天
，大树吸收了许多营养，长得又高又大 ，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来
，有的长得有三层楼那么高
。树上长满了叶子，密密的 ，小朋友可以躲在树下乘凉。

　二
、出示示范画引导幼儿观察 。

　1、教师：老师这里画了一棵夏天的大树
，老师画的夏天的大树是什么样的？画中都有什么？

　2 、教师 小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉 ，还有小朋友在放风筝
，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。

　三
、引导小朋友画夏天的大树
。

　1、教师：如果你来画夏天的大树 ，你会画什么？大树是怎么样画的？

　2 、交代绘画要求。

　教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的
，怎样才能把树画大呢？树干两边的两根竖线距离近，树干就细；距离远 ，树干就粗；树干上画许多树枝
，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝 ，左边
、右边、上面 、下面都伸出树枝来
，全画满；最后在树枝上添画一片一片的树叶 。树干
、树枝的线稍微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱
。画好后涂上颜色。

　3 、幼儿作画 ，教师巡回指导 。

　鼓励幼儿将图画大
，将整张纸画满
。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等 ，以丰富作品 。

　四
、展示并 评价幼儿的作品
。

　与幼儿一起欣赏作品
，找一找谁的树最大，长得最好。

　 活动反思：

　《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言 ” ，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验 。

《春天的树》中班教案

植树节活动方案 篇1

　 一、活动主题：

　许美好愿望 、献绿色爱心
。

　 二
、活动目的：

　美化环境
，保持生态平衡，提高大家爱护花木 ，珍惜绿色的责任心。

　 三、活动时间：

　三月十四日

　 四 、活动地点：

　成都理工大学工程技术学院

　 五
、活动宣传：

　海报
，展板

　 六、活动过程：

　1 、 由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种 ，铲子和水桶 。

　2
、 由院青志协向全院征集志愿者
，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）

　3、 由院青志协联系各系青志协 ，给予支持和配合。

　4 、三月十二日举行“绿化环境
，从我做起
”的签字仪式

　5
、活动内容：

　（1） 院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动
。（同学们在植树的过程中既绿化了环境 ，又增进了彼此的感情）

　（2） 志愿者们分组后
，分别由院青志协充当小队长负责。

　5 、 注意事项：

　a） 植树过程中注意合理利用工具，节约用水 。

　b） 植树时应注意方法和安全

　c） 活动完毕 ，合影留念
。

　 七、活动经费：

　树苗和花种：100元

　铲子：30元

　水桶：20元

　总计：150元

植树节活动方案 篇2

　 活动主题

　“亲近绿色，美化学校”

　 活动时间

　20xx年3月14——20xx年3月21

　 活动目的

　3月12日是一年一度的植树节
，希望通过活动，使学生体验劳动的乐趣 ，懂得让自己的双手把我们的校园或者家乡变得更加美丽
，让我们的生活到处都充满了绿色，并且感受美化环境
、美化校园的意义。

　 活动准备

　1.每个班筹集买树的资金(初一和高一的班级) ，并由学校统一购买种子(主要以果树为主)
，植物 。校学生处准备每个班挂树的吊牌

　2各个班通知在周末回家的时候可以带一些绿色植物回来班级
。

　 活动过程

　1. 创设“绿意角 ”活动。

　为了培养同学们爱护植物的意识，让每个班的阳台成为自己班级里的小花园 ，各班组织成立“绿意角
” 。植物一部分是同学们从家中带来的
，另一部分是学校统一发的种子和植物
。通过栽种、呵护植物，观察其生长过程 ，培养学生的环保意识及观察能力。并且每个班选一位同学定期对各班植物生长的情况进行照料 。

　2.种植“班树”活动
。

　3月14日
，学校派发树木给每个班级(高一和初一)，利用第九节课下课后的时间 ，由班主任带队到指定的地方种上自己班的“班树 ”，并挂上吊牌。在植树的过程中
，把同学们植树的情景用照片的形式记录下来，以后用作展示 。

　3.插花活动比赛

　学生处3月12日前下发通知 ，要参加的同学们(主要针对非毕业班)星期六日回家后从家里带一些需要用到的花来
，星期一(3月14日)下午放学后(5点10分)在圆形广场进行现场插花比赛，时间为40分钟左右 ，评比老师由学生处选出来。所有比赛相关准备工作由学生会成员负责安排
。

　一 、比赛规则

　1.比赛以班内组成一个小组为单位参赛
，每组参赛不超过6人，中途不得换人。参赛选手提前10分钟到指定位置参加比赛 。现场提供给每班选手桌子用于作品制作和展示
。

　2.参赛选手根据设计自带插花所需各种花材
、工具等 ，如：花材、花泥 、花器
、水、辅材
，作品标签 、喷壶和修剪工具。花材不得提前修剪，必须是天然的植物 ，不能是假花 。

　3.比赛时间为40分钟
，请选手合理安排时间，超时操作均视为无效 ，不予参加评比
。完成作品后，不得随意离开现场
，比赛全部结束方可离开。

　4.参赛选手需根据自己的设计创意为作品命名，填在作品标签上 ，待作品完成后放于作品前 。

　二
、评奖

　评委名单： 杨美玲 刘峰 杜海萍 宋靖芳 樊晓红 刘日祥 刘晶 曾婕等

　评奖项目：高中年级评出一等奖4个
，二等奖8个，三等奖17个
。初中年级评出一等奖3个 ，二等奖5个
，三等奖8个。

　作品的评比主要分为五项：主题创意、整体构图造型 、视觉
、色彩搭配、细节技巧和素材新鲜适当 。总分：100分

　1.主题创意30分 主要评价设计的主题是否得以合理的表现 、独创性
。

　2.整体构图造型20分 主要评价作品的设计和平衡是否恰当，使用的材料是否恰当 ，是否每个要素都融洽地结合在一起并产生合适的效果。作品在视觉和实质上都须保持平衡 。要有明显的三度空间
，各部分的衔接是否自然、适当。

　3.视觉
、色彩20分 评价作品使用的色彩及各色彩之间的协调性，与主题相关的颜色使用的是否协调 ，色彩的过度是否给人美感
。

　4.技巧20分 主要评价选手在设计结构、枝叶裁剪上表现出来的技巧
，使用其他设计材料时，是否正确和合理。

　5.素材新鲜适当10分

　三 、展示

　时间：3.15-3.20

　地点：格致楼大厅

植树节活动方案 篇3

　为纪念我国第××个全民义务植树节以及开展全民义务植树运动三十一周年 ，响应省委
、省政府的号召，加快推进我镇绿化的步伐
，镇党委、政府决定开展义务植树活动，现将锦尚镇20xx年3xxx植树节活动方案印发给你们 ，请认真做好准备参照执行
，具体方案如下：

　 一 、植树时间：

　20xx年3月xxx日上午10时左右 。

　 二
、植树地点：

　1、镇机关 、镇直各单位
、工业区管委会、青年志愿者：锦南路段
。

　2 、各村，各中小学
、幼儿园：自行选定义务植树地点。

　 三、参加植树人员：

　镇机关 、镇直各单位全体干部职工 ，工业区管委会全体干部职工
，各村两委及工作人员，各中小学、幼儿园教职员工
、青年志愿者等 。

　 四、具体活动措施

　1 、植树现场组织：锦南路段由镇农业服务中心负责场地布置 ，镇党政办负责人员安排;各村
，各中小学
、幼儿园自行组织
。

　2、造林苗木准备：锦南路段由镇农业服务中心负责组织，并送到栽种地块 ，苗木全部采用带土蔸的绿化大苗。

　3 、植树工具：由镇农业服务中心负责锦南路段植树工具80把
，其中锄头30把，铁锹50把 ，各村，各中小学
、幼儿园自行负责 。(工具包括锄头、铁锹 、水桶等)

　4
、技术指导：由镇农业服务中心负责组织技术人员进行指导
。

　5、宣传报道：各单位义务植树地点都要悬挂有关造林绿化的横幅一幅 、标语若干条
，镇农业服务中心负责几个主要路口的横幅
、标语，镇党政办负责联系电视台、石狮日报社 ，务必将此次造林绿化活动的声势造大造强。

　6 、秩序维持：派出所、边防所负责植树节活动期间的安全保卫工作 。

　 五
、其他事项说明：

　1、体弱病残者不宜参加此次活动;

　2 、参加植树人员要各自注意人身安全
，严防劳动工具误伤他人等伤人事情发生;

　3
、各村要在3月15日前上报义务植树活动情况，镇政府将根据活动开展情况给予资金支持
。

植树节活动方案 篇4

　 一、本次活动背景：

　阳春三月 ，草长莺飞间
，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来 ，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日就是一年一度的植树节 ，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台
，同时也使全院师生感受到盎然的春意 。绿色有限，爱心无限。

　 二 、本次活动主题及宗旨：

　宗旨：公益时尚
、公益生活

　主题：许美好愿望、献绿色爱心

　 三 、本次活动目的：

　美化环境 ，保持生态环境，提高大家爱护花草
，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木
。

　 四
、本次活动时间：

　三月十四日中午12：00-13：30

　 五、本次活动地点：

　一 、二食堂前

　 六
、本次活动宣传：

　利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来 ，海报
，横幅。

　 七、行动口号：

　植树造林，利在当今 ，锻炼自我
，造福后代 。

　 八 、本次活动过程：

　1：由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口

　2：又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好

　3：由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合
。

　4：本次活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人 ，那样也就等于为植树做出了贡献
，效果显著。

　5
、 注意事项：

　a) 宣传时和 大家讲明捐书的目的

　b)要登记清楚共捐出多少本书

　 九、其他：

　3月21日中午12：30-13：30以班级为单位，打扫自己的包干区 。

　 十 、本次活动经费： 50元

植树节活动方案 篇5

　 一
、活动动背景及目的

　1、活动背景

　绿色是生命的源泉 ，绿色是生命的希望
。一年一度的植树节又和我们相遇
，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式 ，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施 。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园
，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中
。

　2 、活动意义

　增强全校学生对低碳生活的认识 ，提高低碳生活常识
，共同创建美好的福林。

　3
、活动目的

　⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知 ，让大家知道环保并不难
，环保离我们并不远 。

　⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识
。

　⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木 ，更好地认识到绿色对人类生存的重要性
，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

　 二、活动主题

　主题：拥抱春天播种绿色放飞希望

　时间：3月12日

　 三 、活动内容

　1
、20xx年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式 。

　由5年级2班学生代表发出倡议。

　2、播种绿色活动

　每班学生自带花盆3个 ，自备花种或者是小花苗 、喷壶
、小铲子
，报纸，每班派六名学生代表现场种完
。

　3、各班建立“绿色小氧吧
”

　各班补充完善绿色小氧吧 ，成立护绿小组并填写好“观察日志”,每周一次。

　4 、各班板报内容设立“绿色角 ”,增加绿色环保知识内容 。

　5、进行研究性学习

　各班根据所种植物，搜集相关资料
，并制作手抄报，每班上交5份
。

　上交时间：3月16日

　我们衷心祝愿福林小学的的学生们 ，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长
，都将撑起一片美好的蓝天。

　植树节的主题活动方案

　目标：

　1.通过讲讲
、看看、玩玩 、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节 ，加深幼儿对常见树的认识
，了解树木与人类的关系 。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作
、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感
。

　准备：

　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件

　2.自制常见树小纸牌人手3—4张

　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角 ，备好柳树枝段。

　设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育
，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物 ，了解自然与人类的关系
，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件 ，把幼儿认知 、情感
、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界
，运用观察 、谈话
、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力 。

　过程：

　一 、讲树

　1.观看“风沙的危害”多媒体课件 ，配以音乐解说
，制造略显紧张的气氛
。让幼儿通过听讲解
、观看“风沙的危害
”,多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上 ，让幼儿得出树木能阻挡风沙
，避免及或减少风沙造成的灾害 。

　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节
。

　二、夸树(植树对人类的益处)

　观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论 ，植树对人类的益处：净化空气 、调节气温、防风遮雨
、防止火灾等功用。

　三、玩树牌

　幼儿每人3——4张小纸牌
，上面绘有各种已认识的常见树木 。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　玩法：

　双方同时出一张树牌 ，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名
，二要讲出每种树的一二个主要特征
。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了 ，就有对方讲 。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边
，双方重新出牌
。最后以牌多者为胜。

　四 、种树

　1.激发幼儿参与种树的兴趣

　带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　(1)种植工具

　(2)种植方法

　2.幼儿种植 ，老师巡回指导
，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距 。

　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理
。

植树节活动方案 篇6

　 一
、活动目的：

　3月12日是一年一度的植树节 ，为给我们的城市建设作贡献
，给我们的'家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽 ，商丘联创网络公司特决定策划此次植树节活动
，来贡献我们的力量，使我们的省城更加美丽。

　 二、主旨与主题：

　贡献力量 ，奉献绿色

　以植树节为契机
，奉献我们的力量，进行植树节活动 。

　 三 、活动对象：

　xx公司全体职工

　 四
、活动时间：

　20xx年3月12日(周六)

　 五、活动地点：

　市森林公园

植树节活动方案 篇7

　活动时间：3月11日上午9：30——11：00

　活动场地：科大院内中心花园

　活动形式：认领小树 ，挂上祈愿卡，给小树浇水
。

　活动来源：

　早春三月
，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽 ，春天带着绿色的气息向我们走来
，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草 ，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望
，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义 ，获得更多亲近春天的快乐体验
，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水 ”为主题的护绿活动 。

　活动目标：

　1 、从小爱护花木
、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友
。

　2 、能够愉快的参加活动 ，在活动中遵守规则
，学习与他人合作。

　3
、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感 。

　活动准备：

　1 、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线 ，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋
。

　3
、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡 、爱心卡
，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　4
、向家长发出倡议 ，帮助幼儿了解树木和人类的关系
，植树的意义 。

　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个
。

　6 、各项人员安排：主持人 摄像 照相 提水

　7
、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品 ，以备应急处理
，教师每人携带卫生纸。

　四、活动流程：

　一 、植树前的谈话 ：你知道三月十二日是什么节吗？(植树节) 你认识哪些树木？(引导幼儿说各种树木的名称) 你知道树木有什么作用吗？ (告诉幼儿树木可以制作家具
、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气)

　二 、我给小树浇浇水 ，我和小树同长高“植树节活动开始仪式 。

　第一项：“绿色小卫士
”进场活动(要求班级分四列纵队
，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好)

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始
。

　(把这一天定为植树节 ，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外
，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前 ，对全国来说，这时候植树是最适宜的 。)第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义
，讲解护绿爱树的重要性
。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起 ，从现在做起……”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动 。

　3
、中班活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域
，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求
。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　●活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影 。●在班级绿化场地内活动 ，不要擅自离开集体

　2 、认领小树
，教师带领幼儿把“护树卡 ”“ 爱心卡
” “祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

　3
、给小树浇水
。

　要求建议：

　●水要少装一点 ，因为小树水喝多了
，也要生病的。

　●取水时不能拥挤，要按照先后顺序 。

　●提水和返回的路线要明确 ，以免孩子冲撞
。

　4、和小树合影留念。

　5 、捡拾垃圾
、整理工具 。

　6、评选“绿色小卫士 ”
。

植树节活动方案 篇8

　一 、 活动目的：

　以三月份植树节为契机
，在全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与 ，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦
，增加对植物生长的了解，增强环保意识 ，生态意识
，以达到为班级
、学校、社会增添绿色，净化 、美化环境的目的。

　二
、 活动内容：

　1.植物种植全校播种行动：

　学校在升旗仪式和环保子课题研讨会上向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动 ，为美化 、净化环境尽一份力 。

　学生自带种子进行动手种植的实践
，撰写观察日记或实验报告
、文章等进行成果展示
。

　2.环保护绿行动：

　按照护绿小队，认养校内绿化植物 ，开展拣垃圾、落叶 、擦花坛、养护绿化等活动。各班级制作护绿卡片
，统一悬挂 。

　3.“我知道?
”植物生长知识交流活动：

　相关树木的资料片辅导，收集有关植物生长知识的调查在班上交流
、宣传
。

　4.“绿意角”的设计评比：

　充分发挥教师和孩子们的创新能力 ，将绿化、生物养殖 、植物种植等融为一体。

　三月植树节活动安排

　集体进行活动

　1
、在家内与爸妈共植一棵树
，并记录小树的成长过程 。并进行植树登记统计。

　2、进行与植树节相关的调查表，并在班内交流
。

　3 、自带种子进行动手种植的实践 ，撰写观察日记
、植树征文。

　4、园内认养小树挂牌活动，表爱树心意 。

　5 、观看相关树木的资料
。

　6
、“绿意角 ”评比活动：

　我和小树同长高：

　1、捡垃圾 、落叶活动

　2
、给小树浇水

　我是树的好朋友。

　1、上街发相关的宣传材料 。

　2 、园内外擦花坛活动
。

　3、 给小树脱“棉衣
”

　植树活动。

　1
、到社区内进行植树活动

　2、给树松土
，施肥等，让树快快长 。

　3 、给树整枝 ，给小树建立成长档案
。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师
，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《春天的树》中班教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧 。

《春天的树》中班教案1

　 活动目标：

　1
、首先让幼儿认识基本的树
。

　2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

　3 、尝试用画波浪，直线 ，初步感觉色彩的组合美 。

　4
、培养幼儿想象力
，激发幼儿更多的兴趣。

　 教学准备：

　1、基本大树的
。

　2 、一幅美术作品《春天的树林》。

　3
、绘画纸，油画棒 。

　4、一段抒情的音乐
。

　 教学重点：

　培养幼儿了解自然 、观察自然的兴趣 ，提高幼儿的艺术表现力。

　 教学难点：

　让幼儿融入根据自己的想象绘画
，激发幼儿绘画的兴趣 。

　 教学流程：

　拿出准备好的--让幼儿观察--带领幼儿认识大树

　--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动
。

　 活动过程：

　一
、开始部分

　1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。

　2 、展示大树的正确的引领幼儿认知多种大树 。

　3、引领幼儿找找每种大树的不同
。

　二
、基本部分

　1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

　2 、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园 。

　3
、由教师示范画一棵大树
。

　4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

　三 、结束部分

　小朋友们今天真认真听讲 ，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意
，小朋友们，你们是最棒的 ，为自己鼓鼓掌吧 。

　活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处
，培养幼儿的动手能力。

　 教学反思：

　主要还是引导幼儿自己去发现
。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化 ，同时能让幼儿了解树变化的同时
，对环境保护也能起到很重要的作用 。

《春天的树》中班教案2

活动目标

　1
、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景
。

　2、培养幼儿了解自然 、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。

　活动准备

　1
、课件（有关春天树木的） 。

　2、各种颜料 、纸
、调色盘
。

　3、配乐磁带。

　活动过程

　一 、导入课题

　提问 。老师：“看 ，谁来了？”“春姑娘来了
。春姑娘带来了什么礼物呀？ ”让幼儿自由回答。

　二、观看课件 。

　1.播放flash——桃树
、杏树

　让幼儿观看树干、树枝 、花的颜色
。

　2.播放flash——柳树。

　让幼儿观看树干
、树枝、树叶 。

　3.播放flash-——迎春花。

　让幼儿观看树干 、树枝
、花
。

　4.播放flash——丁香花。

　让幼儿观看树干、树枝 、花 。

　三
、进行绘画

　1、看范画：有关柳树 、迎春花
、桃树的范画
。

　2、教师示范：在纸上滴几滴赭石色
，用嘴吹成树的样子，等晾干后 ，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树 、柳树、迎春花 。

　3
、幼儿作画：分三组让幼儿作画
，教师指导
。

　指导重点：树的方向性、点花叶技巧。

　4 、将幼儿的作品贴出展览 。

　幼儿园中班美术教案：绘画《春天的秘密》

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　活动目标：

　1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象
。

　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　3．培养幼儿合作精神 。

　准备：

　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　2．材料：彩笔
、拉比、大图画纸6张

　活动过程：

　1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象
。

　2．提问：

　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的.秘密

　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子 、小草
、小动物）

　3．讨论画春天的内容 ，充分发挥自己的想象力。

　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点
，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了 。

　5．幼儿分组开始画 ，每名幼儿都要参与
，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　6．教师在指导过程中 ，注意将各组内容要保密
，每组的内容都有不同的特点，以免重复 ，可以提一些建议
。

　7．启发引导幼儿想办法
，怎样才能使我们的画成为秘密？

　延伸活动：

　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　评析：

　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作 ，集体围绕一个主题来设计
，充分发挥自己的特长 。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望
。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树 ，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花
，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树 ，底色为粉色
，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神 ，大家在一起涂底色
，一起选颜色，互相指导 ，都想使自己的作品成为最好的 。最后一项怎样使大家的作品成为秘密
，孩子们想了许多的办法
。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密” 。经过大家同意后 ，我将整个作品整理完成
，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦
。

　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天 ，没有实践。

　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成 。

　措施：在活动区为幼儿提供多种材料
，通过各种技能，让幼儿任意创作 ，使孩子们感到活动还没有结束
。

　幼儿园中班美术教案：春天的秘密

　活动目标：

　1 、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　2
、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀 。

　3、培养幼儿合作精神。

　准备：

　1 、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　2
、材料：彩笔、拉比 、大图画纸6张

　活动过程：

　1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下
，从中引导幼儿想象春天的景象
。

　2
、提问：

　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草 、小动物）

　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来 ，最好不与别人重复）商量时小声点
，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了 。

　5．幼儿分组开始画 ，每名幼儿都要参与
，一个一个的画，画好了的就可以涂色
。

　6．教师在指导过程中 ，注意将各组内容要保密
，每组的内容都有不同的特点，以免重复 ，可以提一些建议。

　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事 。

　评析：

　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的
，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计 ，充分发挥自己的特长
。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰
、紫薇画画比较好
，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶 ，张良画的花
，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树 ，底色为粉色
，显得画面干净清新，很有特点 。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神 ，大家在一起涂底色
，一起选颜色，互相指导 ，都想使自己的作品成为最好的
。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等 。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸
，上面写上“春天的秘密
”
。经过大家同意后，我将整个作品整理完成 ，幼儿看了很高兴
，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践 。

　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫 ，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　措施：在活动区为幼儿提供多种材料
，通过各种技能，让幼儿任意创作 ，使孩子们感到活动还没有结束
。

《春天的树》中班教案3

　 活动目标：

　1、感受春天树叶和花的美丽
，获得美的体验。

　2 、初步尝试对称拓印作画 。

　3
、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
。

　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 重难点：

　尝试对称拓印画

　画出树的主要形态 。

　 准备：

　多媒体课件 、黑色卡纸
、颜色、毛笔 、彩色纸
、亮片、胶水

　 过程：

　一 、现在是什么季节？你看到春天的树叶和冬天的树叶有什么不一样？

　二、（欣赏多媒体）春姑娘来了 ，她吹呀吹呀
，树叶变绿了，有的还开出了各种颜色的小花
。（配乐）

　看看春天里的树有哪些颜色？春天里树上开出了什么颜色的花？你还见过哪些春天里的花？

　三
、分析重点

　1、树宝宝有哪些部分组成？（树干 、树枝
、树叶）

　2、先把画纸对折 ，选一种颜色在对折中线的旁边画出树干和树枝，（看老师变魔术）把纸对折压印
，再用其他颜色在纸的同一边点画出树叶和花。最后就画出了一棵美丽的春天的树啦 。

　3 、儿歌指导画：先把纸对折，画出树干和树枝 ，对折压一压
，五彩花儿点点点，多彩的大树真好看
。

　四
、请幼儿打扮春天的树林 ，小朋友可以用毛笔画花
，也可以撕纸贴花、黏贴亮片贴花，教师巡回指导

　五 、把幼儿的作品贴成一片树林。互相欣赏 。找找我喜欢的大树
。

　六
、我们在春天的树林前照张相吧。

　 教学反思

　主要还是引导幼儿自己去发现 。善于提出问题。

　选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然 ，幼儿能自主的去观察一年4季的变化
，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用
。

　小百科：春天 ，又称春季
，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间 ，含节气有立春、雨水 、惊蛰
、春分、清明 、谷雨。是万物复苏的季节 。

《春天的树》中班教案4

　 活动设计

　《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美
。近段时间 ，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触
，他们和树成为了好朋友 。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是 ，我设计生成了美术活动《春天的树》
，让幼儿在看看、说说
、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术 、热爱大自然的美好情感
。

　 活动目标

　1
、欣赏春天的树 ，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。

　2、积极参与活动
，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣 。

　3 、增进参与环境布置的兴趣和能力 ，体验成功的快乐
。

　4
、培养幼儿动手操作的能力
，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动重点

　能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树 。

　 活动难点

　选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征
。

　 活动准备

　多媒体、各色颜料 、示范用纸和幼儿绘画用纸
、废纸团、抹布 、背景图
、音乐。

　 活动过程

　一、导入，了解树木特征

　1 、引导幼儿欣赏春天的树 ，激发幼儿兴趣 。

　2、请个别幼儿说说自己的树朋友。

　二
、模拟演示，明确作画方法

　1、教师出示纸团拓印好的作品
，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同
。

　2 、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

　3
、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，教师提醒作画方法 。

　三、幼儿操作 ，教师巡回指导

　1 、出示背景图
，激发幼儿创作欲望
。

　2
、教师提出操作要求。

　3、播放音乐，幼儿自主作画 ，教师适时指导 。

　四 、评价展示
，分享体验成功

　1
、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价，感受成功的快乐
。

　2、和小树林小动物拍照留念。

　3 、帮忙整理活动材料离场 。

　 教学反思：

　主要还是引导幼儿自己去发现
。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然 ，幼儿能自主的去观察一年4季的变化
，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用 。

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