遇到火灾怎么办大班教案

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

遇到火灾怎么办大班教案如下：

活动中引用“亮亮家火灾"事件 ，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害 。通过多种形式，学习运用撤离、躲避 、求救的方法自救和自护
，懂得面对火灾要沉着
、冷静，积极想办法
。

教学理论依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾 、雷电等险情的自救常识"。

通过分析教材和大班幼儿认知特点 ，我从"险情"中选定了"火灾"这一内容 。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情
，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。

活动《遇到火灾怎么办》 ，意图帮助幼儿梳理已有经验
，同时对火灾的预防和自救方法进行总结
、提升
。本次活动主要运用了以下的教学策略：

1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

运用视频 ，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神
，产生真情实感 。

2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张 ，积极动脑想办法
。

活动中通过讲述小故事
，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张 ，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。

3.实地演练
，巩固幼儿逃生撤离的已有经验 。

活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志 ，鼓励幼儿养成看标志的好习惯
，提高安全意识
。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

4.情感渲染 ，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验 。

运用情感渲染的方法
，让幼儿通过照片回顾 、体验交流，感受火灾无情人有情 ，萌发对消防员的感恩之情
，以及体验人与人之间的爱心
。

活动目标：

1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离
、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

2.能正确拨打火警电话119 ，面对火灾不慌张
，积极动脑想办法，增强自我保护能力 。(活动难点)

3.感恩消防员的辛苦 ，体验人与人之间的关爱之情
。

活动准备：

1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道 、消防员救火
、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办" 、快乐成长宣传片
、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干 。

活动过程：

1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频
。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化
，让幼儿感知火灾的严重后果 。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾
。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

(2)演示课件 ，引导幼儿看标志
，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，学习运用撤离 、躲避
、求救的方法自救和自护 ，懂得面对火灾要沉着、冷静
，积极想办法 。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离
。

1幼儿相互交流宣传画 ，说出自己知道的自救方法。

2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法
，要求幼儿说清地点和人员 。

3通过(电梯 、楼梯、窗户
、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时 ，从安全出口撤离最安全
，并引导幼儿现场寻找安全出口标

志
。

4幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)通过实地演练 ，巩固幼儿逃生撤离的已有经验 。

1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离
。

2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境
，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避 。

1提问：当火势很大无法撤离时 ，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

2演示课件
，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

(3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静 ，积极动脑想办法
。

(1)教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

(4)运用儿歌
，全面总结火灾中的自救方法 。

4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱
。

(1)请幼儿观看公益片 ，谈一谈：如果你是受灾的小朋友
，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情 、人有情的美好情感。

(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法

着火了怎么办大班教案

儿童的自保能力几乎是零 ，当儿童生命遇上火灾时是那样的脆弱
，所以在大班中进行火灾逃生教育是很重要的 。下面就由我为你整理推荐大班火灾逃生教案及反思，希望你满意
。

大班火灾逃生教案及反思

　1.动因与背景

　我们知道：星星之火可以燎原。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱 。而对于幼儿来说 ，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是?零?
。《纲要》中指出：?幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。?可见
，让幼儿了解消防知识
、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的 。

　2.活动目标

　1、了解简单的消防安全知识
。

　2 、学习自救逃生的本领。

　3
、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力 。

　3.活动准备

　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

　2 、在父母带领下参观大型超市与商场 ，了解安全出口等相关的知识
。

　3
、彩纸、记号笔人手一份。

　4 、火灾录像
、烟雾发生器等 。

　5、幼儿自制的消毒面具 、毛巾散放在活动室周围
。

　4.活动过程

　一、谈话
，回忆消防的相关知识

　1
、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

　2、消防车与平时的汽车有什么不同?

　3 、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　二
、学习自救逃生的本领

　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了 ，幼儿在

　2 、老师的指挥下迅速撤离现场 。

　3
、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　4、一起看看消防员叔叔的介绍
，逃生时怎样做才是又快又安全的
。

　(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　三 、设计安全出口标志

　1
、从活动室出发到安全的地方?操场 ，一共有几条安全通道?

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　3 、你想怎么来设计安全出口标志?

　4
、幼儿设计安全出口标志 。

　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向
。)

　四 、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习
，你听到警笛声后怎么做?

　2
、通过录像、音响 、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3
、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园大班火灾逃生知识

　1、火灾发生时 ，听老师和相关人员的指挥
，逆风而行;

　2 、若火灾发生在自己所处楼层之上时，要迅速往下跑;

　3
、逃离时最好用湿毛巾掩住口鼻 ，并尽量避免大声呼喊;

　4、在浓烟区时，要以最低姿势匍匐前进;

　5 、身上着火时
，不要跑，要躺下来回翻滚;

　6
、教孩子记住报警电话和报警时的重要信息 ，如家庭地址、父母电话 、火情大小等 。

幼儿园大班火灾逃生注意事项

　1
、逃离火场时
，要使用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻，不要呼叫 ，防止吸入有毒烟雾;

　2、当身体着火时
，千万不要乱跑，要迅速脱掉外衣 ，倒地打滚;

　3 、不要因清理行李和贵重物品而延误逃跑时间;

　4、不要盲目从窗口往下跳;

　5
、当被大火困在房内无法脱身时
，要用湿毛巾捂住口鼻，想方设法报警呼救;

　6、火灾发生时不能乘普通电梯逃生;

　7 、不能在浓烟弥漫时直立行走 ，应以最低姿势匍匐前进
。

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火灾逃生大班安全活动教案

大班着火了怎么办活动教案如下：

1
、活动目的

引导幼儿掌握简单的逃生方法
，学会保护自己。

培养幼儿遇事不慌的心理品质 。

培养幼儿基本的防火意识与能力。

2、活动准备

 、电视
、录像、湿毛巾与幼儿相同
。

3 、活动过程

消防车叫声：（激发幼儿兴趣）。

小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声 。

你在哪儿听到过消防车的声音
。

听到这种声音时 ，你有什么感觉。

如果你在失火的地方，你会怎么办呢：（引出幼儿相互讨论
，说出自救办法）

打“119“火警电话 。

喊大人来救
。

用湿毛巾捂住嘴
、鼻子，用湿的衣服顶在头上 ，弯腰跑出去。

避免火灾的发生及自救的方法：

假如我们小朋友碰到火灾了
，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻 ，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 。

小朋友不要慌
，赶快想办法离开火灾现场
。

4、教师小结

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救

A：如果所在房间有电话 ，赶快打119报警
，并说明着火的详细地址，什么街 ，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门
，并用毛巾 、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来 ，如门不很热也没看到火苗，赶快离开 。

C：受到火势威胁时
，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出口方向冲出去
。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火
，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗 。

E：遇到火灾不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援
，不可盲目跳楼
。

5 、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

幼儿园大班公开课发生火灾怎么办教案

　作为一名老师 ，时常需要用到教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法 。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的火灾逃生大班安全活动教案 ，仅供参考，大家一起来看看吧
。

　本学期接手一个新班
，可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不齐 ，乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲话
、行为随意性大、卫生习惯不好的特点
，本学期，在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作 。

　 一 、强化日常行为规范教育
。

　小学教育主要是养成教育 ，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德
，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事 ，每一项活动
，每一节课，长期熏陶才能形成 。这学期 ，我着重抓学生日常行为规范的养成教育
。我以课堂生活为主体
，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律
、常规、礼貌 、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学
、自理、自控的能力 。

　1 、重视在课堂内的常规训练 ，培养学生的自控能力
。

　本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便关不住
，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒
、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴 、玩小东西的不良习惯已好转许多 ，现在学生在课堂上增强了自控能力
，课堂秩序有明显好转 。

　 二
、把精力重点放在关心中差生身上。

　所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差 ，一种表现为思想落后及行为习惯差
。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体
，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待 、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差 。因此 ，在班主任工作中
，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上
。

　工作中 ，我首先寻找一下中差生的原因
，普遍是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为此 ，除学习上给予他们一定的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀 。如本班的c君
，父亲平时也不太关心，老师一有情况反映 ，他父亲便进行棍棒教育
，在此情况下，我与其他科任教师进行沟通 ，他有学习或纪律问题
，尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教育
。针对他的特殊情况 ，我常抽空与他聊家常
，看得出，他对老师的戒备心理已经消除 ，在老师面前终于露出难得的笑容
，以往常常不交作业的他，基本上能按时交作业了。Y君 ，这个扔垃圾大王，在他的座位下
，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾 。因为这个缺点 ，蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎
。因此
，我从纠正他的这一缺点入手，经常提醒他 ，只要他有一点进步
，我便在班上进行公开表扬，同时 ，把他的进步打电话告诉他妈妈
，当他妈妈听到我对他的表扬时，非常高兴。慢慢地 ，他随手乱扔垃圾的习惯变了 。他们不但纪律好转
，集体观念增强，而且成绩也有了明显进步
。

　虽然班工作取得了一定的效果 ，但现状还是不够令人满意，尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此
，在今后的班工作中，本人会继续：“路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索
” 。

　 活动目标：

　1
、了解简单的消防安全知识。

　2、学习自救逃生的本领
。

　3 、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　 活动准备：

　1
、事先参观过消防队
，消防员介绍了一些消防的初浅知识 。

　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识
。

　3 、彩纸
、记号笔人手一份。

　4、火灾录像 、烟雾发生器等 。

　5
、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围
。

　 活动过程：

　一 、谈话 ，回忆消防的相关知识

　1
、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3 、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话
，其余幼儿评判是否正确。

　二、学习自救逃生的`本领

　1
、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场 。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　3 、一起看看消防员叔叔的介绍 ，逃生时怎样做才是又快又安全的
。

　（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下
，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。）

　三
、设计安全出口标志

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

　2 、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3
、你想怎么来设计安全出口标志？

　4、幼儿设计安全出口标志 。

　5 、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向
。）

　四
、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习 ，你听到警笛声后怎么做？

　2 、通过录像
、音响、烟雾等模拟场景
，幼儿进行逃生自救演习。

　3 、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　 活动反思：

　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重 。幼儿生活是多姿多彩的 ，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断
，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因
。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长 ，社会的全体支持 。以后我我更加积极的争取到的家长配合
，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴 ，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
。

活动目标:

1
、 通过活动
，让幼儿初步了解最基本的防火知识和自救方法，初步形成消防意识。

2、 培养幼儿的自我保护意识和爱惜生命的情感 。

3 、 锻炼幼儿遇事不慌
、不怕危险和困难的勇敢精神
。

活动准备：

1、消防标志“严禁烟火” 、 “当心爆炸 ”
、“安全出口”、“火警119
”

2 、收集火灾的案例及录像

3
、湿毛巾与幼儿相同

4、电话机一部

活动过程：

（一）导入

1.（播放消防车的声音）请小朋友听一听 ，这是什么声音？听到这种声音你会联想到什么事情？ (幼儿自由讨论)

2．老师也想到一些事情
，到底我们想的是不是同样的事情呢？一起来看看。（幼儿观看录像）

3．是不是和你们想的一样？你们刚才都看到了什么？发生了什么事情呢？（幼儿讨论）

4 、小朋友说说为什么会引起火灾？（幼儿自由讨论）

原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮 ，随便扔烟头，忘了拔电源插头
、玩火、忘记关煤气开关等 。（依次出示消防标志“严禁烟火” 、“当心爆炸 ”
，教育幼儿不能在出现这两个标志的地方玩火，且要防火
。）

（二） 如果发生火灾 ，没有办法扑灭
，你该怎么保护自己？

幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关

1、 报警

（出示119标志）火灾发生后不要慌张 ，火警电话119；报告失火的详细地址
，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话 。

教师和幼儿学习拨打119的电话 ，教师做接话员
。要求幼儿说清楚自己的所处位置。如：“喂
，你好！是119火警吗？这里是****，着火了 ，希望你们快点来救火！

教育幼儿：119是火警求救电话
，没有发生火灾就不能随便拨达119电话 。

2
、 逃生方法。

除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机 、迅速找到安全出口 ，离开火场
。）怎么逃离火灾现场？

我们来看看别人是怎么做的。（幼儿场观看“怎样逃离火灾现场
”的录像）

3
、遇到火灾时，除了报119火警以外
，还有哪些逃生的方法？

幼儿讨论，老师小结：

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻 ，弯腰摸墙撤离 。

（因为发生火灾时烟气温度高
，有毒，用湿毛巾捂住口鼻 ，可以避免被浓烟熏着晕倒
，且火灾发生时，烟气大多聚集在上面 ，烟是上升的
，下面的烟少，因此要弯腰 ，尽量贴着地面前进
。）

（2） 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸 。

（3）楼层着火时不能乘坐电梯
，应寻找安全出口（出示安全出口标志），走楼梯离开
。当人在二楼 ，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（因为烟雾 、热气很容易涌入电梯
，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的 。）

（4） 如果火已经烧到身上 ，应该就地打滚
，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗 ，不能奔跑
，而且要大声呼救
。

(5) 发生火灾时要镇静，不要慌张。

先辨别出口方向 ，尽量朝着明亮的
、空旷的地方跑；在高楼时尽量向楼层下面跑
，避免被大火封锁  。

（6）当大火封锁下面出口时， 打开窗户 ，可以用鲜艳的颜色布条呼叫
，寻求帮助
。

教师小结：

当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张 ，要保护好自己，迅速找到安全出口离开
，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后 ，才可以挂下电话。

（三） 防火演习（结束） 。

设计情景：突然警报拉响。教师表现慌张
，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火 ，火灾发生了
，我们赶快撤离现场
。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻 ，弯腰摸墙撤离 。

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