幼儿认识身体部位

网上有关“幼儿认识身体部位”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿认识身体部位寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿认识身体部位

　幼儿认识身体部位 ，针对于孩子的性教育问题，很多的家长其实是无从下手的
，但是帮助孩子认识自己的身体，能让孩子明白哪些部位是别人不能轻易触碰 ，这是非常重要的
，以下分享幼儿认识身体部位
。

　 NO.1 通过特定场景认知

　洗澡可以说是帮助孩子认识身体最好的时机了，在陪孩子洗澡的时候 ，家长不妨将清洁的动作进行细分
，比如洗脸的时候，反复指认和强调这里是耳朵、这里是额头 、这里是眼睛
、鼻子、嘴巴等等

　洗身体的时候 ，反复指认和强调左手臂 、右手臂、肩膀
、胸口等等
，每次清洗都告诉孩子这个部位是什么，为什么要叫耳朵 ，它具有什么功能
，这些都可以在洗澡的时候教授给孩子。

　 NO.2通过游戏互动认知

　孩子都喜欢玩，在玩中学也更有利于学习和理解 ，所以，通过游戏互动的方式来帮助孩子认识身体部位
，也不失为一种好方法 。

　比如爸爸和女儿互动：

　爸爸：我有一个鼻子

　孩子：我也有一个鼻子

　爸爸：我有两只耳朵

　孩子：我也有两只耳朵

　爸爸：我有胡须

　孩子：

　当孩子发现不同并表示疑问和不解的时候，家长就可以借此机会进一步帮助孩子认识和理解不同的性别。

　 NO.3 通过音乐和旋律认知

　对于孩子来说 ，单纯的语言指令可能太过于枯燥
，家长也可以试试通过音乐来帮助孩子认识身体，不管是唱出来还是蹦一蹦、跳一跳 ，都可以帮助孩子将歌曲和身体部位的名称结合起来
，加强认知，比如“头发肩膀膝盖脚 ”这样简单好记的儿歌 ，就非常适合
。

　 NO.4 通过孩子的兴趣认知

　如果孩子有一个特别喜欢的娃娃
，那么就可以通过这样的兴趣点对孩子进行科普讲解，比如让孩子帮助娃娃洗澡或者换衣服 ，引导他回忆认出娃娃的各个器官
，又或者孩子如果对感兴趣，那么就可以通过一些人体部位的 ，让孩子更直观的了解身体部位，了解自己。

　 NO.5 通过孩子的触觉认知

　在帮助孩子辨认身体各个部位的时候
，家长还可以配合引导孩子用触觉真实感受一下，比如学习“头发
”一词时 ，让孩子摸摸自己的头发
，感受头发的质感；认识五官，就可以一边说鼻子 ，一边摸着鼻子
，让孩子跟着模仿 。

　 身体各部位与性教育

　当我们谈起身体的部位时，就不得不说起很多家长都尽量避而不谈的一个教育问题 ，那就是性教育
。

　3～6岁的孩子
，对一切都产生好奇，自闭症儿童也不例外。此时 ，孩子不仅会探索自己的身体
，同时还会好奇别人，尤其是异性的身体 。

　由于自闭症者存在自身障碍等各种问题行为 ，且缺少自觉从环境中获得信息的能力，无法掌握生活规则
，即不知道什么事“应该”，什么事“不应该 ”
。

　当孩子进入生殖器敏感时期 ，如果没有做好相应的性教育
，那么随之而来的就是各种“尴尬问题”，比如 ，在公共场合自）慰 、暴露或抚摸性器官
、未经允许触摸异性敏感部位等。

　与其让孩子独自理解“性
”
，倒不如开放地、坦诚地和孩子讨论和理解这件事 。

　所以，抓住孩子这个敏感时期 ，同时也趁孩子感兴趣
，抓紧为孩子做好性教育
。（具体可参考我们前篇文章：别再介意“尺度太大”了，自闭症儿童的“性 ”问题该提上日程了）

　 如何协助孩子认识身体各部位

　如何让孩子理解 ，需要结合什么来拓展和加深印象呢？基于自闭症者的特性
，这里我们建议家长从日常生活中出发，在玩中学 ，更有利于孩子的学习和理解。

　利用给孩子洗澡的时间进行身体部位的科普，比如在教儿童洗澡时
，我们要从哪开始洗？在这个过程中，家长可以将清洁的动作细分为不同部位 ，比如
，洗脸主要洗什么？要洗耳朵 、额头
、眼睛、鼻子和嘴巴 。洗身子要洗什么？包括左手臂 、右手臀
、肩膀，胸口、腰背 、大腿
、小腿等
。

　每次清洗都告诉孩子哪个部位叫什么 ，为什么要叫耳朵？它又具有什么意义？这些都是需要我们家长教给孩子的。

　游戏是孩子的天性
，所以，家长亦可通过游戏来帮助孩子认识身体部位 。比如爸爸和女儿玩游戏：

　家长：我有一个鼻子

　孩子：我也有一个鼻子

　家长：我有胡须

　孩子：我不一样

　家长：我有睾丸

　孩子：睾丸是什么呀？

　当孩子发出了疑问 ，那么家长可以顺势而为的进行科普
，帮助孩子认识异性之间的区别。

　找到孩子感兴趣的点，比如喜欢玩娃娃或是看一些色彩丰富的图画书 ，那么我们就可以利用这些兴趣点进行科普讲解
，帮助孩子认识身体部位
。比如帮娃娃洗澡，又或者利用形式展现器官部位 ，都能让孩子更直观的了解身体部位，了解自己。

　单纯的语言指令对于谱系儿童来说可能太过于枯燥
，那么，就借助音乐唱起来、跳起来吧！童谣的很多歌曲旋律都比较简单 ，将歌曲和身体部位名词结合起来
，家长可以和孩子一起一边唱一边指认部位 。

　将我们的身体部位名称感官化
。比如在进行反复训练儿童辨认身体各部分，在叫出身体某一部位名称时 ，可以让儿童用手去摩擦或抚摸该部分身体。

　如认识“头发
”一词时
，让儿童摸摸自己的'头发，感受头发；如认识五官 ，可以拿个小镜子放在家长和孩子面前
，家长一边念“眼睛”一边抚摸该部位，并让孩子跟着模仿 。

　人体机构是一门博大精深的学问
。古往今来 ，不论是国外还是国内
，都不缺少研究人体构造的学者。男性与女性的身体构造又各不相同，每一个生长期的身体构造也不尽相同 。我们都知道女性有生育的任务 ，因此身体的结构更加精密
。那么我们就来了解一下女性身体各部位名称。

　人是一个具有生命活动功能的整体 。不同的部位，有着不同的名称
。头颈部的名称：头 、颈；躯干部的名称：胸、背
、脊椎；上肢部的名称：肩、上臂 、前臂
、手；下肢部的名称：臀、大腿 、小腿
、足。

　 1、人体常用方位的术语

　为了便于学习和研究人体各部位及其结构的位置变化
，规定以身体直立 、两眼向正前方平视，两脚跟靠拢 ，足尖向前
，上肢自然下垂于躯干两侧，手掌向前为人体标准解剖姿势 ，并以上述姿势为依据
，定出一些常用人体方位的术语 。

　上——接近头部称为上；

　下——接近足底称为下；

　前——接近腹侧的称为前；

　后——接近背侧的称为后；

　内侧——接近身体正中线的称为内侧；

　外侧——远离身体正中线的称为外侧；

　近侧——接近肢体根部的称为近侧；

　远侧——远离肢体恨部的称为远侧；

　尺侧——前臂的内侧称为尺侧；

　桡侧——前臂的外侧称为桡侧；

　胫侧——小腿的内侧称为胫侧；

　腓侧——小腿的外侧称为腓侧；

　浅——接近皮肤表面的称为浅；

　深——远离皮肤表面的称为深。

　 2.人体的切面

　(1)矢状面沿人体的前后径与水平面垂直所作的切面叫矢状面
。当矢状面位于正中而将人体分为左右两半，该切面称为正中矢状面。

　(2)水平面(横切面)与地面平行 ，将人体分为上
、下两部所作的切面叫水平面 。

　(3)额状面(冠状面)沿人体的左右径
，将人体分为前后两部所作的切面叫额状面
。

　 体表标志

　1.躯干部的体表标志胸骨：胸骨柄、胸骨体 、剑突。肋骨：第二到第十二肋骨
、第一到第十肋软骨 。椎骨：颈椎、胸椎 、腰椎、骶骨
、尾骨
。

　2.上肢部的体表标志肩胛骨：肩峰、肩胛冈 、肩胛下角。锁骨：全长 。肱骨：肱骨内上髁
、外上髁
。尺骨：鹰嘴、尺骨头 、茎突。桡骨：桡骨头
、茎突 。手骨：腕骨、掌骨和指骨的背面
。

　3.下肢部的体表标志髂骨：髂嵴 、髂前上棘
、髂后上棘、耻骨联合 、生骨结节。股骨：大转子 。膑骨：前面。胫骨：胫骨前缘
。腓骨：腓骨头和外踝。足骨：跗骨
、跖骨、趾骨 。

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