幼儿园彩泥教案

网上有关“幼儿园彩泥教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园彩泥教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　感知向日葵鲜明亮丽的色彩，用彩泥尝试用搓、捏 、贴等方法制作向日葵。 以下是我精心整理的幼儿园彩泥教案的相关资料 ，希望对你有帮助!

幼儿园彩泥教案篇一

　制作向日葵

　活动目标

　1
、感知向日葵鲜明亮丽的色彩
，尝试用搓、捏 、贴等方法制作向日葵 。

　2
、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦
。

　活动准备

　物质准备：课件、橡皮泥 、泥工板若干
、安静的背景音乐、道具太阳一个。

　知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵 。

　活动过程

　一 、导入活动 ，引出课题
。

　1
、播放课件。

　师：小朋友
，你们喜欢向日葵吗?你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们 ，请你们仔细看一看
，向日葵长什么样子呀?(圆圆的头，麻麻的脸 ，黄黄的花瓣围两边，笑脸围着太阳转 。每一朵向日葵的造型都不一样
，有的花盘朝上、有的花盘朝下 、有的花开了很大，有的花还是开了一点点
。)

　其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。

　二、用橡皮泥制作向日葵 。

　1
、教师示范制作向日葵
。

　制作步骤：

　(1)葵花的脸：将橡皮泥搓成圆圆的小团 ，压扁
，贴在泥工板上。

　(2)花瓣：脸的四周有许多小圆做花环，将橡皮泥搓圆 ，压扁
，一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好 。

　(3)花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　(4)叶片：将橡皮泥搓长 ，两端捏的比较小
，压扁，贴在泥工板上
。

　(5)葵花盘：(葵花盘可以像菠萝一样) ，将橡皮泥成一条一条的横线
，竖线交叉成格子，再搓成一个一个小圆点(葵花籽) ，贴在葵花上。

　2、请幼儿跟着老师 空手练习 。

　三 、欣赏制作的形态各异的向日葵
。

　师：在制作前，我们先来欣赏几幅制作好的作品。

　四
、提出活动要求
，参与操作活动 。

　1、教师引导幼儿正确构图，注意向日葵的形态
。

　2 、尽量把葵花做得大点 ，这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮 。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵
。

　3
、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。

　四、作品展览
，讲评与交流 。

　1 、请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评
。

　2
、师：小朋友们 ，请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~

幼儿园彩泥教案篇二

　玫瑰花

　活动目标

　1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。

　2 、学习圆片转圈黏合
，制作玫瑰花朵 。

　3
、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。

　活动准备

　泥工板、泥工工具 、泥块、小棍
、范例一个
。

　活动过程

　一、欣赏泥工作品，观察其特点。

　1 、教师出示范例 ，幼儿认真观察 。

　请幼儿说说玫瑰花的外形特点

　2
、讨论：怎样制作玫瑰花?

　幼儿自由讨论
，教师帮助小结
。

　如：用哪些造型，怎样粘合等。

　二、学习制作郁金香 。

　1 、教师示范制作方法

　先将彩泥分成均匀的8份 ，用团圆
、压扁的方法制作成凹面的圆片
，逐个围着小棍粘合，粘合时凹面向内 ，一个一个交错粘贴
。

　2、幼儿尝试制作，教师巡回指导

　提醒幼儿注意扁圆凹面的制作方法：两只手捏圆片的边
，大拇指在里，转圈压捏即可。

　指导能力较弱的幼儿进行粘合粘贴;鼓励能力较强的幼儿可进行再次制作 ，最后组合一束花 。

　三 、作品交流与分享
。

　1
、幼儿自由欣赏同伴作品

　2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

　说说喜欢哪一朵花
，为什么?

　3 、教师小结

　总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

　活动效果

　本班幼儿对泥工活动的基本造型掌握的很熟练，但在对形态的组合方面还需要多加锻炼 ，通过本次活动大部分幼儿对于基本型的压扁和制作凹形面已基本熟悉
，能够独立完成花瓣的制作活动，在老师的帮助下能将制作好的花瓣进行组合
、黏贴 ，完成玫瑰花的制作活动
，个别能力较强的幼儿可在有限的时间内完成一束梅花的制作 。

幼儿园彩泥教案篇三

　美丽圣诞树

　活动目标

　1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力
。

　2 、学习脱水画的画法 ，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。

　活动重难点发展想象
，自由装饰圣诞树 。

　活动准备

　1、范画一幅，油画棒
、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。

　2 、幼儿操作材料
。

　活动过程

　1
、谈话导入活动 ，引起幼儿兴趣。

　提问：圣诞节快要到了，商店里
，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的?树上有些什么?

　2、出示范画 ，引起幼儿作画的兴趣 。

　提问：看一看 、想一想
，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的?

　3
、教师演示
。

　先用油画棒在纸中间画一棵大大的树 ，树冠的形状呈三角形
，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色 ，把整张纸都涂满。

　4、与幼儿讨论画法 。

　(1)提问：这种画法叫脱水画
。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?

　(2)小结：油画棒是油性的
，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色 ，这样才能互相衬托
，圣诞树才更好看 。

　(3)教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树
。你们想在树上化作什么礼物

　5 、幼儿作画 ，教师指导。

　提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物
，大胆涂底色 。

　6
、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物
。赞赏色彩鲜明、线条清晰 、想象力丰富的作品。

　活动延伸

　幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友 。教师和幼儿可以共同布置教室 ，欢度圣诞节。

中班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据 ，有着至关重要的作用
。教案应该怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇
，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案 篇1

　一
、活动目标：

　1、在欣赏他人作品的基础上 ，尝试对自己的名字进行联想
，并用绘画的形式表现出来 。

　2 、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力
。

　3、感受名字变形后的抽象美。

　二
、活动准备：

　1、他人作品《名字联想》

　2 、双色纸
、水笔、蜡笔 。

　3 、三个姓张的幼儿自己写的姓名
。

　三
、活动过程：

　1、导入

　师：老师在书上看到了一幅漂亮的画 ，想和小朋友一起来分享一下。

　（出示作品
，打入投影仪）

　师：你看到了什么？

　（幼儿讲述自己对作品的最初感受）

　幼：我看到了许多的眼睛-----

　2 、导入作品的真实内涵 。

　师：这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的，他把自己的名字画成了这幅画 ，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？

　（幼儿结合画面有三个名字进行配对）

　师：你从什么地方看出来的？

　幼：我认识字的
。

　幼：我从画上发现的。

　师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？

　（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画）

　师：张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画
，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗？

　幼：张豪玺喜欢跳舞 。

　师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？

　3
、引导幼儿作画
。

　师：你们都有自己的名字 ，如果让你把自己的名字也画成一幅画
，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？

　（幼儿相互讨论，为作画作准备）

　幼：我喜欢跳绳 ，喜欢踢球----

　师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来
，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事 ，好吗？

　（幼儿作画
，教师巡回指导）

　4、评价

　师：猜猜这幅画是谁画的？

　师：你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1 、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2
、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节 ，表达自己的想象 。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4 、让幼儿体验自主、独立
、创造的能力
。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品
，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1 、小人国分段长卷画 。

　2
、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支 ，抹布若干
。

　 活动过程：

　一 、看看说说"小人国"的故事。

　1
、回忆故事 。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在
，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事
。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事 ，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二 、观察尝试表现

　1
、教师示范印画小人的方法 。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人
。

　教师："现在
， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指 ，喝喝颜料水
，上面亲一亲，下面亲一亲 ，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节 。

　教师："接下来
，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥 ，"小手弯一弯
，小脚抬一抬，眼睛圆又圆 ，嘴巴弯又弯，戴上小帽子
，穿上小西装，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人
。

　教师："伸出大拇指 ，喝喝颜料水
，横着点一点，竖着点一点 ，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范。

　教师："小人国里还有许多小人呢
，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作，教师巡回指导 。

　1 、引导幼儿边点画边思考 ，变化自己的手指
、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后
，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节
。

　四 、分享交流。

　你教师："哇 ，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖 。

　五、结束
。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会
，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了 ，让我们赶紧出发吧！

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标:

　1
、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力 。

　2、多种方式培养语言表达能力
。

　3 、培养幼儿大胆想象和动手能力。

　4
、体验想象创造各种图像的快乐 。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣
。

　 活动准备:

　各种颜色 、形状的卡通杯若干
、蜡笔图画纸若干张

　 活动过程:

　一、谈话法激趣。

　小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水
，尤其是天气干燥的时候，特别要注意 ，是不是？--是 。

　那用什么装水喝呢？--杯子
。今天老师也带来了几个杯子
，让我们一起来看看吧！

　二 、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

　老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等 。

　那你们见过这样的杯子吗？ppt ，介绍杯子。有手柄和无手柄
，有杯盖无杯盖
。

　三
、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。

　四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因 。

　五 、幼儿自由设计杯子画在画纸上
。

　分发画纸,准备彩色笔
、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小 、颜色,杯上的图案自由创作 。

　六、作品展示
。

　向老师
、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整 。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……

　七、课后延伸

　可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友
。

　 活动反思

　在主题活动开展中 ，教师要多关注幼儿的经验 、兴趣和需要
，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整 ，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣
，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现 ，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者
、支持者、合作者 。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德
。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标 ：

　1 、培养幼儿在轻松
、愉悦的氛围下
，以看看、说说 、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　2
、 喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验 。

　活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具） 、卡纸
、记号笔人手一份

　 活动过程 ：

　一、活动导入
，引导观察。

　1 、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋 ，小的是鹅蛋
。

　二
、说说、画画
，老师示范。

　1 、长颈鹿身体与头部的定位 。

　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）
。

　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　2
、教师示范（边说边画） 。

　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形 ，画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴 、耳朵和角（提示：定位时方向不同）
。

　(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽
、一边窄）

　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

　3 、教师小结长颈鹿的特征
，并提出要求 。

　三
、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位 ，不同动态
。 2 、长颈鹿和谁在一起
，在什么地方干什么？并画下来。

　四
、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征） 。 2 、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

　 活动评析：

　在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画 ，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一
、不生动
，然而素质教育的核心 在于培养幼儿的`创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现 ，使幼儿积极地投入
，主动地学习
。长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑 ，画不好就易出现小鹿的形象
，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了 ，即脖子短了
，就体现不 出长颈鹿的特征。因此，我在设计时 ，以二只蛋的形式出现
，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象 。生动地表现长颈鹿的各部特征 ，在不断提示各部位 的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态
，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船 ，感受纸盘的多变性 、易操作性
，进而提高想象力
、创造力和动手能力
。

　2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。

　活动准备：

　1．教具：范作3—4个 ，音乐《坐上我的小飞船》 、课件 。

　2．学具：一次性纸盘
、剪刀、蜡笔 、记号笔
、即时贴、皱纹纸 、固体胶
。

　活动过程：

　一
、激趣导入。

　师：看
，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘 ，激发幼儿探索的欲望 。

　太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩
，怎么去呢？

　二、探索尝试

　1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？

　看看老师带来的飞船（主要船体和船舱）

　2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？ ”为了让幼儿能观察的仔细些 ，看的更清楚
，教师可以将制作好的飞船打开
。看清楚每个部分。

　3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导 。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折 ，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半
，翻出来，用记号笔画出船舱 ，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰
，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦
。

　4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程 ，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法 。

　三 、设计制作

　鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船
，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐
。。

　提醒幼儿：使用剪刀时注意安全 ，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品
，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里 。

　四
、游戏：坐上我的小飞船

　师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？

　播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员 ，请你坐上小飞船
，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的 ，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行
，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云 ，让我们穿过云吧
。一座又一座的群山在我们的面前
，让我们绕过山。快看，月亮就在前方 ，我们要到月亮上去
，我们要飞到月亮上面去游玩……

幼儿园美术教案 篇6

　活动名称：向日葵

　活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2 、尝试用不同的分割方式将纸杯变形
、涂色、制作出向日葵 。体验变形所带

　来的快乐 ，培养幼儿动手能力
，并能耐心地进行创作活动
。3 、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

　活动准备：

　1.一次性纸杯若干 ，蜡笔
、剪刀等 。

　2.自制纸杯花(向日

　葵)

　3．幻灯片

　活动过程：一、情景导入
，激发幼儿学习兴趣
。1 、随着背景，教师有表情地描述：早晨 ，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳
，弯弯腰
、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的 ，天蓝蓝的
，云灿灿的，向日葵抬起头 ，对太阳说：太阳
，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！

　二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵
”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间 ，里面住着葵花籽
，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手 ，风一吹
，他们就跳起了舞 。

　三 、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧
。那么 ，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　（2）幼儿出主意
，开阔思路，教师随机评价 。

　（3）师：看 ，老师把纸杯变成了绿色礼品
，是什么呀？（出示实物向日葵）二
、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法
。

　1．纸杯花又环保，又漂亮 ，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底
，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开 ，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

　3．幼儿尝试不同的分割方式
，制作向日葵 。

　做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了
。

　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪 ，要是直线
，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪 ，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色
，然后画花心。

　2．幼儿探讨、操作 。（放音乐背景）

　四 、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品 ，没做完也没关系
，让大家看看你的设计
。

　2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来 ，来装饰我们的生活
，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹 ，大家一起做环保小卫士
，好吗？

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩 ，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。

　2
、学习纸团拓画的方法
，训练小手灵活性 。

　3、养成有序操作的习惯和耐心 、干净的操作习惯
。

　（本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加）

　 活动准备：

　1
、活动场地安排在教室门口的地垫上

　2、大班小朋友准备好的时装表演（有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰 ，其他幼儿穿着自己的衣服）。

　3 、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳

　4
、材料：桌子三张
，每张桌子上放有红、黄 、蓝颜料各一盘毛巾每人一条

　5
、教具：颜料若干，报纸一张 ，张老师穿着的纸做衣裳

　6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服
，幼儿人手一个 。报纸若干张

　7 、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲

　 活动过程：

　1
、导入活动，引起兴趣
。

　（1）欣赏由大班小朋友表演的时装表演 ，(music)让幼儿观察
，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。

　（2）讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色 。请这个小朋友告诉大家 ，衣服上是“纸团拓画”
。

　2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来
，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮 ，我也要这么美丽的拓画。 ”以此来引出下面教师的示范操作过程 。

　3 、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。

　教师边引导幼儿边做相应的示范：

　1）引导幼儿观察
，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范 ，把报纸揉成一团，用力捏紧
。

　（2）用右手捏住纸团
，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下 ，然后轻轻拿起纸团
，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

　（3）继续选择不同的颜色进行拓画 ，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩 。

　（4）最后将娃娃贴在墙上
。

　4、待要求
，幼儿分组操作，教师指导。（music）

　引导幼儿自由分组（分成三组 ，每组四名幼儿）
，互相启发
、学习，按步骤有序地操作 。提醒幼儿耐心细致的操作
。鼓励发展快的幼儿独立操作 ，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁 。

　5 、评价作品
，结束活动
。

　请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品 ，选出色彩最漂亮，最整洁
、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力 、效果进行简单的评价
，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿 。听音乐小朋友们表演时装秀
。

幼儿园美术教案 篇8

　活动目标：

　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

　 活动准备： 请幼儿每人收集1—2把扇子 。

　活动过程：

　一
、请幼儿介绍自己带来的扇子。

　1、教师提出问题：夏天天气很热 ，怎样可以使自己凉快？

　2 、请幼儿介绍自己的扇子
，说一说带的是什么扇子
、什么样的、什么颜色 、用什么材料制作的
。

　3
、组织幼儿参观扇子展览。

　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇 。你最喜欢哪把扇子 ，为什么？

　4、教师小结
。

　5 、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

　怎样才能让扇子变得又有力
，又方便？

　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子 。

　1
、出示大的装饰扇
。

　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案 ，人们把它挂在房间的墙壁上
，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

　2、展示檀香扇 ，请幼儿闻一闻 。

　你闻到了什么？

　檀香扇不仅能扇风
，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳
。

　3 、出示木兰扇。

　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

　三
、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的 ，是由什么做成的？

　 活动延伸： 在美工区让幼儿画扇子，制作扇子 。

　在教学工作者实际的教学活动中
，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的中班教案6篇 ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受 。下面要为大家分享的就是中班观察向日葵活动教案 ，希望你会喜欢！

　 活动目标：

　1、幼儿能看懂折纸步骤图
，并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

　2 、通过活动，提高幼儿看图折纸的能力 ，及剪
、贴等手工技能
。

　3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

　 活动准备：

　折纸材料 、背景图
、剪刀、浆糊 、
、蜡笔

　 活动重点：

　学习折向日葵

　 活动难点：

　幼儿能自主看懂折纸步骤图
，折出向日葵

　 活动过程：

　一、谈话

　1 、小朋友，今天老师带来一个谜语 ，看看谁最聪明
，最先猜出来，先

　来认真听一听谜面是怎么说的吧 。

　2、教师说谜语“高高个儿一身青 ，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑
，结的果实数不清
。
”

　3
、揭示谜底“向日葵”。

　4、夏天来了，向日葵都开放了 ，一大片的向日葵可漂亮了 。

　二 、教学折向日葵的方法

　1
、今天我们就来利用折纸的方法
，折出漂亮的向日葵
。(出示示范品)

　2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图，想想说说应该怎么折。

　3 、请部分幼儿说说折法 。

　4
、教师示范并讲解折纸方法：

　①剪下材料纸中的正方形纸 ，然后四角向中心折
。

　②翻一面
，四角再向中心折。

　③翻过来，沿实线剪开四个角 。

　④把每个角向外翻折
。

　⑤翻一面 ，将四个角分别向外折。

　⑥再翻过来
，画出向日葵的花心，并在背面图上浆糊 ，将花朵粘贴在下页的背景图上 。

　⑦粘好后
，将叶子剪下来粘贴在背景图中。

　三、介绍材料，提出活动要求

　1 、今天老师为你们准备了剪刀
、浆糊 ，蜡笔，还有一张折纸材料和一张背景图纸
，小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下，然后看着折纸步骤图 ，根据老师刚才教的折出向日葵花朵
。

　折好后
，将花朵贴在这张背景图纸上，然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来 ，粘上去。这样美丽的向日葵就做好了 。

　2、小朋友做手工的时候要认真
，做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品
。

　3 、幼儿活动，教师巡回指导 ，重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品 。

　四
、结束部分

　1、请幼儿互相欣赏作品
。

　2 、评价幼儿活动情况。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在猜猜
、说说、看看中
，知道手除了做事还能表达意思 、传送信息 。

　2
、尝试在问题情境中表述自己的想法，提高观察、分析 、解决问题的能力
。

　 活动准备：

　关于手势的录像与 ，幼儿事先搜集过“会说话的手 ”
，并用多种形式呈现(照片
、图像)。

　 活动过程：

　一、交流关于自己收集到的“会说话的手
”

　1 、用“开火车”的办法来交流会说话的手 。

　2
、(出示幼儿作品)看看别人找到的和你一样吗?

　3、用诗歌的形式共同小结 、提升：交通警察的手会说话，手臂伸直往前走 ，手掌竖起请停下，手臂挥挥请靠边；指挥家的手会说话
，轻响强弱都看它；聋哑人的手会说话，爱的信息它传达……

　生成：可引导幼儿将自己的信息按格式仿编
。

　 二
、共同关注收集到的“会说话的手 ”

　1、魔术师的手(照片)

　这是谁?他的手在说什么话?为什么不用嘴说而用手代替呢?

　2 、排球运动员的手

　这是一只会说话的手 ，它可能会说什么呢(分层递进剖析画面)?出示排球运动员的采访录像——用语言、动作表述几个常用的简单动作。

　 三
、我们的手“会说话
”

　1、什么时候需要用手说话?

　(较远
，声音不能达到的时候；表达情感的时候；表演的时候；需要安静的时候；不能发出声音但又必须传递信息的时候)

　2 、投放照片，产生继续探索的兴趣 。

　(驯兽员
、宇航员、潜水员 、高空作业人员
、特警执行任务)

　3、用动作(嘘)——我没说话 ，你们为什么静下来了呢?哈
，用手说话还真省力。

　 延伸：

　试着来玩玩“用手说话”的游戏
。

　谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

　活动目标：

　1 、 通过听和看感受夏天。（情感目标）

　2
、 知道一些动物避暑的方法 。（知识目标）

　3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力
。（技能目标）

　活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

　活动难点：能分享夏天的感觉 。

　活动准备：各种动物头饰人手一个 、磁带
、录音机、多媒体平台和故事课件 、小动物若干、礼物箱一个
、小蝴蝶头饰一个 ，活动前布置故事场景
。

　活动过程：

　一、 幼儿扮演“小动物 ”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

　（1）“今天天气真好
，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？
”

　“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室 ，围坐在老师身边）

　（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的
，我们来一起做早操舒展一下身体吧！ ”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

　（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画 ，你们想不想看啊？
”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的：如艳阳 、蓝天
、白云、荷花以及雷鸣的声音）

　“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据中的提示
，引出夏天的主题）

　组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的 、蓝天
、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇 、雪糕
、空调及扇子等）

　（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法 。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？ ”（引导幼儿分组讨论 ，教师从中参与及引导）

　教师请幼儿把讨论的结果告诉大家
。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊
，就让他来告诉你们吧！
”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》 ，观看前先给小朋友提出要求
，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

　（4）“瞧 ，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物
，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的 ，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件
，与幼儿共同复述故事内容 。）

　二、“小动物们，你们真棒 ，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人
，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊 ，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友 ” （教师故作神秘地摇摇礼品箱
，抽出动物，引发通幼儿讨论 、
、、 、、
、 ，可邀请客人老师和小朋友抽
，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

　三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！
”（请幼儿玩避暑游戏 ，边听音乐边拍手
，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑
。如小青蛙到荷叶底去避暑 ，小绵羊到山上避暑
，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

　游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行 。（可邀请客人老师一起玩）

中班教案 篇3

　活动目标

　1 、培养幼儿对图形学习的'兴趣。

　2
、巩固幼儿对平面图形基本特征的认识 ，提高幼儿对图形的抽象概括能力
。

　3、能不受大小 、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

　活动重难点

　重点：能准确迅速地辨认图形并说出名称 。

　难点：能用语言概括出它们的共同特征
。

　活动准备

　1
、将各种不同形状和颜色的图形卡片放在一起组成图形王国；

　2、三只小熊：小熊的嘴巴各是三种形状（三角形 、圆形
、正方形）
，头上的帽子颜色分别是蓝、绿 、红；《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐
、录音机。

　活动过程

　（一）导入：

　游戏《小熊去春游》导入课题，激发幼儿的活动兴趣 。

　指导语：春天来了 ，有三只小熊要去春游了
，它们来到了图形王国，看看它们都看到了什么？

　（二）展开：

　1、不受大小 、颜色和摆放位置的影响 ，正确辨认和命名同类图形
。

　出示：“图形王国 ”
，请幼儿分别找出三角形、正方形
、圆形。

　指导语：图形王国里有许多图形，请找出三角形、正方形 、圆形 。

　2
、能用语言概括出它们的特征
。

　提问：它们的相同点和不同点是什么？（思考、互相讨论）

　小结：它们的共同点是三角形和正方形都有边和角；不同点是三角形有三条边和三个角 ，正方形有四条边和四个角；圆形只有边
，没有角，是圆圆的。

　3 、游戏《找图形》 ，巩固认知 。

　（1）听声找形：教师拍一下手
，幼儿拿出圆形；拍三下手，拿出三角形；拍四下手 ，拿出正方形或长方形
。

　（2）听音找形：教师说图形，幼儿拿图形。如“拿两个大小一样但颜色不一样的圆形
” 。

　（3）按要求摆形：幼儿根据教师的要求摆出图形。如“摆放两个位置不一样的三角形”
。（一个三角形的一个角在上面
，两个角在下面；另一个三角形的两个角在上面，一个角在下面）

　4
、趣味游戏《喂小熊》。

　指导语：三只小熊都想吃和它嘴巴一样形状的饼干 。请你找出三角形、圆形 、正方形的饼干去喂小熊
。（幼儿分别拿出三角形
、圆形、正方形图形表示饼干 ，举起来表示喂小熊
，老师检查验证）

　指导语：三只小熊都想吃和自己帽子颜色一样的饼干。（幼儿分别拿出红 、黄
、蓝颜色卡片表示饼干，举起来表示喂小熊 ，老师检查验证）

　（三）结束：

　1、随音乐《洋娃娃和小熊跳舞》到户外 。

　2 、活动延伸：到户外一起寻找具有相同特征的物体
，自然结束
。

　活动反思

　本次活动主要是：能准确迅速地辨认图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿，孩子们还是很专注很感兴趣的 ，有95%的幼儿能准确迅速地辨认图形并说出名称 。

　通过此活动
，培养了幼儿对图形学习的兴趣，并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识 ，提高幼儿对图形的抽象概括能力
。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响
，正确辨认和命名图形。今后，还要加强孩子们的口语表述能力 ，以及图形感知能力 。

中班教案 篇4

　设计思考"圈"是幼儿比较喜欢的一种体育运动器材
。户外体育活动幼儿玩圈时，教师常常会听到一些小朋友自豪地说："老师
，我会很多种玩圈的方法。"于是我的一物多练的"运动圈圈"体育活动设计构想就产生了 。本活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索
、掌握用圈来锻炼身体的各种方法 ，发展幼儿基本动作
，促进幼儿各基本动作的协调性和灵敏性。

　 目的要求

　1、探索用圈来锻炼身体的方法，如跑 、跳
、钻、投 、走等
。

　2
、发展动作的协调性、灵敏性 ，培养运动中的合作能力。

　教学重点合作用圈进行蹲步走的锻炼 。

　 活动准备

　人手各一圈
，每人两根长彩色布条，录音机 ，音乐光盘
。

　 活动过程

　一 、准备部分

　1
、游戏：超级变变变。

　教师：我这里有一个圈圈
，它可不是一个普通的圈圈 。它可以变出很好玩的东西，我们叫它"神奇圈圈"
。现在让我们一起用圈圈来玩一个"超级变变变"的游戏。

　2、幼儿和教师一起用圈圈摆成运动场做运动 ，活动身体各部位 。

　3 、创意"圈圈来锻炼"
。

　（1）教师：小朋友们
，圈有很多玩法，今天我们要用圈来锻炼身体 ，看看谁的锻炼方法好而且多。

　（2）幼儿分散在场地中独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳
、掷、抛 、滚、套物
、钻、大步跨圈等 。

　（3）教师观察指导
，称赞好的锻炼方法，鼓励幼儿提出更多的想法 ，提醒幼儿注意安全
。

　4 、幼儿交流展示圈圈的玩法。

　（1）教师：大家想出了圈圈的很多玩法
，有几个小朋友用圈进行锻炼身体的方法很好，我请他们来给大家展示一下 。

　（2）分别请几个小朋友把具有锻炼性的玩法展示给大家看看 ，教师进行动作要点讲解。

　（3）在教师的带领下
，全体幼儿一起跳圈
、大步跨圈、钻圈 、抛圈等锻炼
。

　5
、合作游戏：赛龙舟。

　（1）教师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚 。

　（2）幼儿分成多个小组 ，将圈套在腰部
。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈
，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。

　（3）幼儿分成两大组 ，互相握圈成长龙状
，听口令协调一致的迈左 、右脚进行半蹲
、全蹲移步走的锻炼 。

　6、游戏：我们去散布
。

　用深呼吸的方法进行上肢 、腰腹
、下肢等身体部位的放松活动。

　7、教师总结活动，师生一起收体育器材离开运动场地 。

　教学建议在幼儿用圈进行创意身体锻炼的环节 ，教师要鼓励 、启发幼儿想出有锻炼价值的动作、运动：给予幼儿探索的时间不能过长，以免拖沓
、散漫；要求幼儿合作"赛龙舟"时可以先两人或四人组合
，再四个小组组合，最后两个大组组合 ，让幼儿有机会熟练掌握协调一致的运动节奏；在进行蹲着走的环节时
，要重点指导幼儿，要求他们移动脚步时 ，一定要按教师的信号协调一致地"左脚、右脚
，左脚 、右脚……"地移动脚步
。

　 活动反思：

　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要 ”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ，要根据幼儿的特点组织生动有趣
、形式多样的体育活动
，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划 、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务 ，培养
、促使幼儿全面发展的重要途径之一 。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、复习已学过的各种几何图形；

　2 、通过图形拼搭
，培养幼儿观察力
、思维力、想象力及动手操作能力；

　3 、数形结合，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣；

　活动准备：

　1
、教师用拼搭图形1份；

　2、幼儿人手1份几何图形；

　活动过程：

　一 ，复习认识过的图形，引发幼儿对几何拼搭的兴趣
，让幼儿仔细观察；

　“小朋友，你们看 ，老师今天给大家带来了什么？”“对
，这是一张用几何图形拼成的画
。
”“谁能告诉我，画上画了些什么？这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的？”“对 ，是由圆形 、正方形、长方形
、三角形、梯形 、椭圆形及半圆形拼成的。 ”“那么
，这些不同的图形各有几个呢？下面请你们根据老师的要求来数数看 。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个？
”“小朋友数得真快，是4个。”（用此方法请幼儿在整体或局部中寻找 ，点数各种几何图形）

　二
，出示各种图形，请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形
。比一比 ，谁找得又对又快。

　“现在
，我们来玩一个游戏，看谁举得快 。就是老师举什么图形 ，请你马上从自己的小筐中找出这种图形，高高举起
。 ”

　三
，亲子拼搭活动：

　“现在，老师请小朋友和你的爸爸妈妈一起用你们筐里的图形来拼搭一幅画。你们可以先和爸爸妈妈商量一下你想拼什么 ，然后合作拼出一幅画
，看谁拼的和老师的不一样
” 。

　四，展示幼儿的作品
。

　活动反思：幼儿对于学过的七种不同的几何图形都掌握的很好 ，能够正确的区分这七种图形；孩子们对于数图形及找图形这两部分都能积极的参与；在亲子拼搭活动中
，幼儿与家长共同拼搭几何图形画，都拼搭的很成功 ，家长与幼儿能先通过商量再共同拼画
，拼出了海底世界
、电视机、乌龟等许多不同的作品；在此活动中，幼儿与家长都拼的不亦乐乎。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1 、让幼儿在欣赏活动中感受雨天优美意境 ，从而受美
、表现美的情趣 。

　2、丰富词汇：“一行一行的”
。学习用“有的……一段话
，扩展幼儿想像。

　3 、愿意欣赏诗歌，感知诗歌语言的风趣 。

　4
、理解诗歌所用的比喻手法 ，学会有感情地朗诵诗歌
。

　 活动准备：

　1、木偶台（背景布置有大森林 、小草坪
、荷花塘、有点由线穿成若干行）。

　2 、四幅（表现下雨时的优美意境） 。

　3、录音机
、磁带、液晶投影仪。

　4 、小雨点
、花、草 、树
、小动物等头饰
。

　 活动过程：

　1、激发幼儿兴趣，欣赏散文诗。

　（1）播放下雨时的声音
，导人课题 。

　①“小朋友们听，这是什么声音？ ”（下雨的声音）

　②“下雨了 ，小雨点来了
，小雨点是怎样从天上跑一跑到大地上干什么？让我们一起听一听，看一看
。
”

　（2）引导幼儿边看表演边完整地欣赏散文诗。

　老师操作布置在木偶台上的小雨点使其跑动起来

　问“散文诗的名字叫什么？”

　2 、引导幼儿分段欣赏散文诗 ，帮助幼儿感受下雨环境 。

　（1）欣赏散文诗第一段
。

　①“小雨点是怎样从天上跑下来的？ ”

　②“小朋友们会像小雨点那样一行一行排好队吗？

　试试。
”（引导幼儿用身体动作感受一行一行地排好队） 。

　（2）欣赏散文诗第二段
。

　①“小雨点跑到大地上干什么？”（上幼儿园）

　②“小雨点都进了哪些幼儿园？ ”（引导幼儿用有自……完整地说一段话。）

　③“小雨点到过的地方会怎么样？你们想看吗？

　认真仔细
，把小雨点到过的地方——森林
、草坪、荷花耀些什么，都要讲一讲 ，还可以和其他小朋友讨论讨论 。”观察
，讨论四幅画的内容，教师巡回指导幼儿讲述
。）

　④“小雨点到过的地方有什么变化？
”（引导幼儿用连贯的语言讲述自己观察到的情景 ，还可以用动作表现出来
，如：竹笋钻出来，小蚂蚁顶着小树叶 ，小雨点把青草当滑梯，“哧溜”一下滑下来……）

　⑤“还有的小雨点到哪里去了？ ”

　⑥“小雨点跑到我们的幼儿园
，我们的幼儿园怎么样？
”

　3 、欣赏散文诗第三段。

　小结：散文诗《小雨点来了》有三段，第一段是写小雨点怎样从天上跑下来的 ，第二段写小雨点跑到大地上干什么
，第三段写大家都欢迎小雨点 。这首散文诗真好听，让我们边听边讲述。

　4
、扩展幼儿思维：“小雨点还会跑到哪里 ，去干什么？”

　引导幼儿边说边用动作表示
，如小雨点来到菜园里，给蔬菜浇水 ，幼儿模仿小雨点做浇水的动作……

　5、幼儿戴上头饰表演散文诗
。

　幼儿自选头饰（小雨点 、动物、植物等表演）
，当小雨点来大森林
、小草坪、荷花塘 、葡萄棚
、幼儿园、来到花园里 、街道上
、田野里、大海里……来到整个大地，扮演动物 、植物的小朋友便尽情用动作展现小雨点来到后的各种变化 ，如：花儿使劲喝水
，鱼儿欢快地游着，小兔们洗洗澡……

　附散文诗： 小雨点来了

　小雨点来了 ，小雨点来了。

　瞧，小雨点们一行一行的
，排着队，跑下来了 。一路上 ，大家都好好地走呀走呀
，快快地走呀走呀，不贪玩 ，不乱跑
，不像那个孙悟空，从天上跑下来 ，一路上翻十八个筋……

　小雨点来了
，小雨点来了
。

　小雨点们跑到大地上干什么？上幼儿园呀。它们有的进了大森林幼儿园，有的进草坪幼儿园 ，有的进了荷花塘幼儿园
，有的进了葡萄架幼儿园……还有的小雨点呀，啪哒啪哒跟着我们跑 ，跑进我们的幼儿园里来了 。

　小雨点来了，小雨点来了
。

　欢迎啊
，天上来的小朋友——我们的好朋友。

　 课题评价：

　一
、效果分析

　散文诗以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像孩子们熟悉而亲切的小伙伴 ，引人遐想 。本活动能够针对孩子学习语言的特点让幼儿在听听、说说 、看看
、做做中欣赏、感受雨天的美好
，使孩子的思维得到锻炼，发展口语表达能力
。

　教学过程以“下雨声 ”自然引出 ，用“跑动
”的小雨点来表演散文
，引导幼儿感受意境，让人感觉自然 ，别具匠心。欣赏散文第二段时
，用四幅清新优美的，让幼儿结合自己的生活经验自由观赏讲述下雨后大森林 、小草坪、荷花塘
、葡萄架的变化 ，充分发挥美好的想像
，引人遐思 。他们仿佛看到了小雨点来了以后，树儿艳绿、花儿更鲜 、小草儿青翠欲滴；葡萄纯净晶莹
、透亮 ，竹笋儿使劲钻出地面；小动物欢歌齐舞，尽吸甘甜的雨水等情景
，达到了散文欣赏的目的，让幼儿在自主轻松、愉快的气氛中学习
。“小雨点还会跑到哪儿呢？”一句提问又引起幼儿遐想无限 ，在发展语言的同时
，拓展了幼儿思维。结束部分幼儿自由选择角色，边听散文边参加表演 ，有表情 、身体的动作去表现诗歌意境
，兴趣盎然，使活动进一步得以巩固和深化 。

　二
、专家点评

　文学欣赏 ，重在幼儿的感受。本活动设计用视听一体的岁让幼儿感受
，再用动作表现感受体验，调动了幼儿多种感官自入 ，使活动过程清新、趣味 、欢快
。

　惟一缺憾是
，本活动过程的欣赏次数较少，可能是教师因时限所制约。其实 ，只要是幼儿感兴趣的活动，特别是后半段自己表演
，教学时间稍长，是可以的 。

　三
、反思与讨论

　很多活动受时问限制 ，不能充分挖掘教材的内涵
，就需要将教学活动与游戏活动结合
。联系本活动设计，请你谈谈该诗教学的时间划分？怎样和游戏活动关联？

　小百科：雨从云中降落的水滴 ，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气
，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云 ，它们在云里互相碰撞
，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候 ，就从云中落了下来
，形成了雨。

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