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植物叶片大多数是深色(例如绿色 、蓝色等).深色的叶片吸收光和热的本领较强.植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物,实现光能转化为化学能 ,这正好符合能量守恒定律.
植物的根具有向地生长的特性 。这是植物对重力发生的反应.土壤中矿物质营养成分必须溶于水后才能被根吸收,这就是扩散现象.
有些植物的花瓣内有芳香腺,通过扩散放出特殊香味,花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉.
植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中 ,这样可形成一种蒸腾拉力.这种拉力是根系对水分 、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力.植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度,这样,树叶不致于因温度过高而灼伤.
仙人掌生活在干旱的荒漠 ,它的叶变化成叶刺,通过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发.
有些植物的生长还依赖大气压:爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘,依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长.
有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状 ,借助风能,飘摇到远方.椰子的果实内,中果皮富有纤维且充满了空气 ,这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸.
关于科学的植物调查报告,根 茎 叶 花 果地作用调查报告
(1)因为是设计一个对校园的花卉进行调查方案,所以调查的目的是校园花卉植物的种类.
(2)调查对象:XXXX学校校园花卉植物
(3)调查方案:
一、方案背景
我们学校是全国绿色学校 ,一年四季月月有花开,天天有花香.春有海棠、牡丹…;夏有睡莲 、蔷薇…;秋有菊花、芙蓉…冬有腊梅、迎春….有奇花异草--含羞草 、蝴蝶兰…;有保健治病的麦冬、芦荟…
在茂密的紫藤架下,在多草的花圃旁,常常聚集着一批学生 ,他们有时指指点点,好奇地观察着;有时唧唧喳喳,热烈地交谈着;…
学校有位和蔼可亲、知识渊博 、擅长培育花草树木的老师.他因侍弄花草树木而忙碌着 ,花草树木也因此生机盎然.
二、调查内容
(一)校园花卉植物的种类
调查种类时,认识各类植物并对各类植物从形态、特征 、习性、生长繁殖期等方面进行详细调查并记录.可按木本观叶类、草本观叶类 、木本观花果类、草本观花果类、藤本观花果类进行分类,
(二)校园奇妙植物的奥秘
在调查植物时 ,发现奇妙植物的特殊形态、作用 、动作等方面进行探究,探索产生奥秘的原因.
(三)校园保健治病植物的作用
调查校园中有保健治病作用的花卉植物及它们的作用,根据调查掌握的资料 ,按治病、保健、美容等方面进行分类整理资料,撰写调查报告.
(四)花卉植物与环境的关系
调查植物对人类有利的一面,也要调查植物对环境不利的影响 ,合理种植,达到改善和美化环境的作用.
将校园花卉调查表进行整理填入调查表.
| 种类 | 数量 | 分布地点 | 花期 |
故答案为:(1)校园花卉植物的种类;(2)XXXX学校校园花卉植物;(3)①制定周密的方案;②按照方案有序进行 ,并注意做好调查记录;③调查时要注意观察各种植物的形态结构特点;④注意了解调查植物的生活环境.
梧桐树的调查报告
根:吸收土壤中的水分 、矿物质(即无机盐),将植物牢牢地固定在土地上。
茎:与水管的功能类似,可以从下往上输送根吸收的水分和矿物质 ,也可从上往下输送叶制造的养料;支撑植物的叶。
叶:光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 。光合作用指叶子里的叶绿体把水和二氧化碳通过阳光合成氧气和养料,一般在有光的情况下进行,我们一般看到的叶子正面比背面绿 ,就是因为叶绿体的含量叶子正面比较多。呼吸作用刚好相反,是把养料(一般是淀粉)和氧气反应,类似人类的呼吸 ,排出二氧化碳和水,还有能量,以供植物生长所需 ,呼吸作用在任何时候都会进行,气孔一般在叶的背面,每个气孔由两个气孔细胞组成。蒸腾作用就是通过叶子把水分散发出去,一方面给根吸收水分提供动力 ,另一方面可以为植物降温,不至于被晒死。
花:是植物的繁殖器官,分为完全花和不完全花 ,完全花是指包含萼片、花瓣 、雄蕊、雌蕊的花,不完全花则缺少其中的一部分或几部分,但不管是什么花 ,一般都会经过授粉,也就是受精,才会结出果实 。
果实:对植物来说 ,果实可以保护种子,还可以帮助种子传播。比如鸟吃了树上的果子,讲果子整个吞入肚子里 ,一般种子不会被消化,而是随着鸟的粪便被撒在另一个地方,从而达到传播种子的目的。
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梧桐树
植物
梧桐树,“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物 ,英文名为Phoenix Tree、别名青桐 、桐麻 ,也属落叶大乔木,高达15m;树干挺直 ,树皮绿色,平滑 。原产中国,南北各省都有栽培 ,也为普通的行道树及庭园绿化观赏树。我们所说的法国梧桐其实就是悬铃木中的一种,只是因为叶子似梧桐,而被大家误以为是梧桐。梧桐生长快 ,木材适合制造乐器,树皮可用于造纸和绳索,种子可以食用或榨油 ,由于其树干光滑,叶大优美,是一种著名的观赏树种 。中国古代传说凤凰“非梧桐不栖”。许多传说中的古琴都是用梧桐木制造的,梧桐对于中国文化有重要的作用。作家丰子恺的同名文章《梧桐树》堪称佳篇 。梧桐已经被引种到欧洲、美洲等许多国家作为观赏树种。
中文学名:梧桐
拉丁学名:Firmiana platanifolia?
别称:青桐 ,中国梧桐、桐麻?
二名法:植物界
界:植物界
门:被子植物门
纲:双子叶植物纲
亚纲:原始花被亚纲
目:锦葵目
亚目:锦葵亚目
科:梧桐科
属:梧桐属
种:梧桐
分布区域:全国各地均有分布
英文名:Phoenix ?Tree
产地:中国
梧桐树是落叶乔木,高达15m;树叶青绿色,平滑。叶呈心形 ,掌状3~5裂,直径15~30cm,裂片是三角
梧桐树
形 ,顶端渐尖,基部心形,两面均无毛或略披短柔毛 ,基生脉7条,叶柄与叶片等长 。圆锥花序顶生,长约20~50cm ,下部分枝长达14cm,花淡紫色;萼5深裂几至基部,萼片条形,向外卷曲 ,长7~9mm,外面披淡**短柔毛,内面仅在基部披柔毛;花梗与花几等长;雄花的雌雄蕊柄与萼等长 ,下半部较粗,无毛,花药15个不规则地聚集在雌雄蕊柄顶端 ,退化子房梨形且甚小;雌花的子房圆球形,被毛覆盖。蓇葖果膜质,有柄 ,成熟前开裂成叶状,长6~11cm 、宽1.5~2.5cm,外面短茸毛或几无毛 ,每蓇葖果有种子2~4个;种子圆球形,表面有皱纹,直径约6~7mm。花期6月左右。
生长习性
梧桐树是喜光植物 。喜温暖气候,不耐寒。适生于肥沃、湿润的砂质壤土 ,喜碱。根肉质,不耐水渍,深根性 ,植根粗壮;萌芽力弱,一般不宜修剪 。生长尚快,寿命较长 ,能活百年以上。在生长季节受涝3~5天即烂根致死。发叶较晚,而秋天落叶早 。叶、花、根及种子均可入药,种子还可炒食及榨油。对多种有毒气体都有较强抗性。怕病毒病 ,怕大袋蛾,怕强风 。宜植于村路边 、宅旁、山坡、石灰岩山坡等处。阳性树种,好生于温暖湿润的环境;耐严寒 ,耐干旱及瘠薄。夏季树皮不耐烈日 。在砂质土壤上生长较好。
地理分布
中国梧桐主产于浙江 、福建、江苏、安徽 、江西、广东、南京 、湖北等地省份,从广东海南岛到华北山东、北京、河北均有分布。也分布于日本 、朝鲜、韩国。多为人工栽培 。
长江、珠江流域也较多。
主要品类
1、一球悬铃木(
美国梧桐
美国梧桐)
2 、二球悬铃木(英国梧桐)
英国梧桐
⑴:要区分对光的要求: 1.阳性花卉:喜光,如玉兰、月季、石榴 、梅花、三色堇、半枝莲等; 2.中性花卉:对光要求不严。如茉莉 、桂花、地锦等; 3.阴性花卉:如文竹、龟背竹 、绿萝、橡皮树、竹竽类 、龙白树等 。 ⑵:根据对光照的要求时间分为 1.长日照花卉:每天日照12小时以上,如鸢尾、翠菊、凤仙花等; 2.中日照花卉:如香石竹、月季等; 3.短日照花卉:每天日照必须少于12小时以下。如一品红 、菊花等。 ⑶:温度 1.耐寒花卉:能忍耐零下20度左右的低温 。如迎春、海棠、榆叶梅 、玉簪、丁香、萱草 、紫藤等; 2.半耐寒花卉:能忍耐零下5度左右的低温 ,如郁金香、月季、菊花 、石榴、芍药等; 3.不耐寒花卉:如文竹、一叶兰 、鹤望兰、变叶木、一品红、扶桑 、马蹄莲、白兰及多肉植物等。 ⑷:水分在养花中的重要地位 1.注意水质:按镁盐、钙的多少分硬水和软水,浇花以软水为好。雨水最理想,其次为河水和池塘水 。 切记:不可用洗碗水或带洗衣粉的水 ,自来水要晾一天再用,使水中氯气充分挥发。 2.注意水温:不要骤冷骤热。 3.水量:春多,宜午浇;夏足 ,宜早 、晚浇;秋天少浇;冬天根据盆的干湿,几天浇一次 。 4.浇水注意:根据季节不同,天气不一 ,植物喜好来掌握。总之,浇水前,直观分析缺水状况 ,再浇。 ⑸:养花还要注意土壤不要板结变硬: 1.要增施有机肥;2.适当掺沙;3.排水、松土。 ⑹:家庭养花多用沤肥制作法 用草、落叶 、秸杆等,加适量水、畜便、人粪尿和少量石灰,入坑堆成长方形,用土盖上 ,沤制一定时间,既可杀虫杀草,又可使有机成分迅速分解 。 ⑺:追肥 1.根外追肥; 2.尿素追肥 ,也可用尿素水喷施叶面; 3.磷酸二氢钾利于花芽分化,也可使花朵大 、花色艳; 4.对缺铁黄叶,喷施硫酸亚铁最好。如茶花、桅子花、含笑等; 5.硼水 ,可防减落花落蕾,对提高花数和花质很有好处; 6.追肥要注意量,尿素 、磷酸二氢钾为0.2%-0.3% ,硫酸亚铁0.3%-0.5%,硼为0.05%--0.1%; 7.追肥时间一般在上午8-10点或傍晚,不要忽视叶的背面的喷施。 ⑻:家庭养花的虫害防治 防治病虫害 ,应掌握“以防为主 ”的原则,加强管理,注意通风、透光、浇水、施肥等养护工作 。 使花木生长茁壮,增强自身抵御病虫害的能力。 一旦发现病虫危害 ,要及早采取措施,做到“治早 、治小、治了”,以防蔓延。 赞同 0| 评论
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