小班美术教案《秋天的树叶》

网上有关“小班美术教案《秋天的树叶》”话题很是火热 ，小编也是针对小班美术教案《秋天的树叶》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名教学工作者 ，就难以避免地要准备教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班美术教案《秋天的树叶》 ，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术教案《秋天的树叶》1

　 活动目标：

　1、引导幼儿观察 、欣赏秋天树叶的美 。

　2
、指导幼儿学习用手掌印画
，表现秋天美丽的树叶
。

　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　4 、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣 。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、秋天树叶的视频

　2 、红、黄
、橘黄、绿颜料

　3 、秋天树叶的（红色
、橘**、** 、绿色）

　4
、抹布

　5、美术练习册

　 活动过程：

　一 、开始部分

　组织幼儿谈话 ，说说秋天是什么样子的
，树叶是什么样子的？

　二
、基础部分

　1.播放视频让幼儿欣赏秋天的树叶美

　2.提问：在视频里看到的小树是什么样子？都有什么颜色？

　3.认识红色、橘** 、**
、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画 ，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？

　5.讲解手指印画的方法
，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶 ”丰满
。

　6.老师示范一遍 ，强调绘画时注意事项。

　7.让幼儿练习 。

　8.幼儿开始绘画
，教师巡回指导
。

　三 、结束部分

　作品进行欣赏、评价。

　 活动反思：

　本活动为“秋天的树叶
”老师注重创设学习情景，让幼儿开心
、有趣地学幼儿肢体动作 ，参与学习特别适合幼儿的动作思维特点 。如让幼儿学习上下、左右 、摇摆
。利用肢体动作帮助孩子加深理解。孩子们边玩边学掌握所画的内容
，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅 。收到较好的效果 ，幼儿积极情绪得以体验
。

小班美术教案《秋天的树叶》2

　 活动背景

　秋天是五彩斑斓的，鲜艳
、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色
，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然 ，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的
，秋叶是美丽的。

　 活动目标

　1 、观察欣赏秋天树叶的色彩
、形状，感受秋叶美 。

　2、乐于参加活动 ，尝试用简短的语句表达自己的感受
，体验活动的快乐
。

　 活动重难点

　重点：欣赏 、感知秋天树叶的色彩美。

　难点：尝试用简短的语句表达自己的感受 。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知 ，并初步了解秋天到了
，树叶慢慢变黄
、慢慢变红……

　物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物 、秋叶作品
、操作用纸盒等。

　 活动过程

　一、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩 、形状
。

　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

　师：秋天到了 ，树叶宝宝变得好美呀
，我们一起来看看吧！

　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄
、红两种颜色的树叶）

　2、引导幼儿仔细观察树叶 ，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀 。

　3 、引导幼儿仔细观察树叶
，感知树叶形状的美
。

　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看 ，树叶还像什么？（幼答
，重点引导幼儿观察形状）

　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色 ，还有各种不同的形状呢。

　二
、作品欣赏
，加深对秋叶美的感受 。

　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美
。（重点引导幼儿从颜色、形状 、整体感觉
、色彩对比等多方面欣赏）

　师：说一说你最喜欢哪一幅 ，为什么？

　三、集体创作
，尝试大胆表现秋叶美。

　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝 ，我们一起去把它变成美丽的画吧 。

　1 、幼儿尝试操作
，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿
。

　2
、幼儿同伴交流 ，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

　四、活动延伸：

　（1）继续捡落叶 、说落叶
，感受秋叶的色彩美 。

　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈
。

　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

小班美术教案《秋天的`树叶》3

　 活动背景：

　秋天是五彩斑斓的 ，鲜艳
、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同

　于春天单一的绿色
，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄.......让孩子们走进自

　然 ，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的
，秋叶是美丽的 。

　 活动目标：

　1 、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

　2
、乐于参加活动 ，尝试用简短的语句表达自己的感受
，体验活动的快乐
。

　 活动重点：

　欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

　 活动难点：

　尝试用简短的语句表达自己的感受 。

　 活动准备：

　1 、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知 ，并初步了解秋天到了
，

　树叶慢慢变黄
、慢慢变红……

　2、物质准备：情境创设“秋叶美景 ” 、各种秋天的树叶实物
、秋叶作品、操作用纸盒等
。

　 活动过程：

　一 、情境导入：初步感受秋天树叶的色彩
、形状。

　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的美景一角）

　师：秋天到了 ，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答
，重点指导幼儿说出黄 、红两种

　颜色的树叶）

　2
、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程 。

　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了 ，真美呀
。

　3、引导幼儿仔细观察树叶
，感知树叶形状的美。

　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看 ，树叶还像什么？（幼答
，重

　点引导幼儿观察形状）

　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色 ，还有各种不同的形状呢 。

　二 、作品欣赏
，加深对秋叶美的感受
。

　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状
、整体感觉、色

　彩对比等多方面欣赏）

　师：说一说你最喜欢哪一幅 ，为什么？

　三 、集体创作
，尝试大胆表现秋叶美 。

　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝 ，我们一起去把它变成

　美丽的画吧
。

　1
、幼儿尝试操作，教师巡回指导
，鼓励大胆创作的幼儿。

　2、幼儿同伴交流，共同欣赏 ，感受画面的秋叶美 。

　四 、活动延伸：

　（1）继续捡落叶
、说落叶
，感受秋叶的色彩美。

　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈
。

　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

幼儿园《玩树叶》教案

　作为一位优秀的人民教师 ，时常需要用到教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的《制作树叶标本》中班科学领域教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

《制作树叶标本》中班科学领域教案1

　活动目标：

　1、知道制作树叶标本的前期准备过程：采集 、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。

　2
、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料 。

　3 、感受树叶的多样与美丽 ，对植物产生探究的兴趣
。

　活动准备：

　1
、到户外观赏落叶
，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完整、平整。

　2 、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干 。

　3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布
、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸
。

　4 、电教设备：投影仪
、电脑。

　活动过程：

　（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣 。

　1、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》
。

　2 、教师：小朋友都喜欢各种各样的树叶 ，还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶，你们看这些都是老师喜欢的落叶
，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？

　（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义 。

　1
、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。

　教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）

　2、幼儿观赏树叶标本
。

　（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？

　（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？

　3 、教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样 ，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物
，非常方便。树叶标本不会枯掉
、也不会腐烂，因此可以存放很长时间 。

　（三）播放录像 ，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法
。

　1、让幼儿猜猜 、说说制作树叶标本的方法。

　2
、观看录像
，教师肯定幼儿的已有经验 。

　3、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作
。

　（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。

　引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整 、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶 。

　活动延伸：

　1、日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸 ，待观察若干天树叶完全干燥后
，就可进行标本制作
。

　2
、家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。

　3、区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本 ，供幼儿认识 。

《制作树叶标本》中班科学领域教案2

　活动目的：

　1 、幼儿能大胆地运用各种树叶进行制作
，并在活动中体验手工制作的乐趣
。

　2
、培养幼儿对美的感受力。

　活动准备：

　各种标本及师生共同收集的各种树叶美术纸等 。

　活动过程：

　1、出示各种标本让幼儿观察，激发幼儿动手制作的欲望。

　2 、出示收集来的树叶让幼儿观察树叶的形状 ，说一说：这些形状可以拼成什么物体
。

　3
、教师讲解、示范制作树叶标本的'要点。

　（1） 、用抹布擦净叶子后，涂上一层凡士林 。

　（2）
、将涂好凡士林的叶子夹在废书本中
。

　（3）、过几天后将压好的叶子取出
，贴在一张白纸上。

　（4） 、教师帮助幼儿在纸上写好叶子的名称
、采集人、采集日期等 。

　（5） 、然后将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子标本
。

　4、本活动幼儿先完成（1）
、（2）、两个步骤。

　5 、幼儿动手制作 ，教师巡回指导 。

　（1）
、鼓励幼儿大胆动手
。

　（2）、嘱咐幼儿要细心粘贴。

　6 、活动延伸：利用区角活动时间完成（3）
、（4）、（5） 、三个步骤 。

　活动结束：

　小朋友欣赏自己的作品

　教学反思：

　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物
、现象感兴趣
，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑 ，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等
。
”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递
，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察 、操作和实验 ，对探索的结果进行推理
、得出结论。

小树叶找妈妈小班教案

　在教学工作者开展教学活动前
，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园《玩树叶》教案
，希望能够帮助到大家。

幼儿园《玩树叶》教案1

　 活动目标：

　1、练习听信号走 、跑交替，发展走跑的能力
。

　2、感受与树叶游戏的乐趣。

　3
、体验明显的季节特征 。

　4、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的 心得
。

　 活动准备：

　绑好绳子的树叶每人一片，场地。

　 活动过程：

　1．幼儿每人一片树叶
，听教师口令“风起了”小朋友就拿着树叶在场地上四散的走，当听到“刮大风了 。 ”幼儿带着树叶跑 ，当“风停了！”全体幼儿向老师靠拢
。（游戏2—3遍
，表扬能根据信号交替走 、跑的幼儿）

　2．游戏：“追树叶
”。

　（1）讲解游戏规则：将幼儿分成两组，一组扮演树叶 ，一组做追树叶的小朋友 。老师扮演风爷爷
。游戏开始
，风爷爷说：“风起了。”“树叶 ”和小朋友就在场地上四散的走 。风爷爷说：“刮大风了
。
”“树叶”就跑，小朋友就追“树叶 ” ，被小朋友抓到的“树叶
”暂时站在场外
，待小朋友将树叶全部抓到以后，调换角色 ，游戏重新开始。游戏结束时
，风爷爷说：“风小了！”“树叶 ”和小朋友又开始走 。风爷爷说：“风停了！
”全体幼儿向老师靠拢。（要求幼儿按一个方向跑，避免幼儿相互碰撞）

　提问：怎么样树叶不被抓到？A
、要跑的快B、变化树叶飘的方向C 、同伴间注意不要相互碰撞

　（2）游戏2——3次
。（观察幼儿的游戏情况 ，适当的给热的幼儿脱衣服）

　（3）教师 小结游戏的情况。

　3
、放松运动 。

　放较柔和的音乐，教师带幼儿自由的做放松动作
。（鼓励幼儿相互敲敲腿揉一揉）

幼儿园《玩树叶》教案2

　 活动目标：

　1、观察 、记忆动物的位置和神情
，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

　2
、体验和同伴一起游戏的乐趣 。

　 活动准备：

　动物操作、空底板
。

　 活动过程：

　一．动物的家（明确房间号码的含义 ，找到一一对应的动物）

　这是一本书
，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？

　9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里 ，都有自己的房间号码。

　二 、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）

　 导语：今天动物们玩起了捉迷藏 。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）

　提问：动物们躲起来了
，你们能找到他们吗？

　1
、动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）

　2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）

　3 、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

　4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置
。

　 小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细
、记得牢、才能说得清楚 。

　三 、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）

　1
、教师 提供三层楼的空的底板 ，幼儿帮助动物找到正确的家
。

　2、互相检验。（自检 、他检）

　3
、看动物表情变化 。

幼儿园《玩树叶》教案3

　活动目标：

　1、通过观察 、练习掌握双脚跳
、投掷等动作的要领。

　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力 、投掷能力
、及身体协调能力
。

　3、体验自由创造 、想象多样玩树叶的乐趣
，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦 。

　5
、大胆说出自己的理解
。

　活动重点：

　在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

　活动难点：

　能大胆的用完整 、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法 。

　活动准备：

　幼儿园地面的落叶 ，幼儿已有的种植经验
。

　活动过程：

　一
、尝试玩树叶的多种方法
，激发幼儿创造力。

　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

　幼儿：可以这样玩 。幼儿自主地玩着树叶
。

　幼儿创造的玩法有：

　1 、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了 ，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）

　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的
，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟 。我们来比赛一下 ，看谁抛得高吧
。

　（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛
，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）

　2
、幼儿：树叶变成飞机 ，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑 。（玩开飞机的游戏）

　教师：飞机飞起来了
，看谁的飞机飞得最远。

　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟 ，撞机可是很危险的事情哟
。

　（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作
，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机 ”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）

　3、幼儿：一片两片三片 、
、、 、
、、（玩数树叶的游戏）

　教师：这么多的树叶 ，你数清楚了吗
，你是怎么数的？

　（引导幼儿按群计数 。）

　小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发 ，真不错！

　二 、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力
。

　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚
，让别人能听懂哟。

　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏 。

　幼儿：我把树叶当成飞机 ，和它一起飞起来
。

　幼儿：我在玩数树叶的游戏。

　幼儿：我把树叶当成床
，可以躺在上面休息 。（大家争相表述
。）

　（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）

　2
、师：刚刚小朋友们分享的方法 ，你有玩过吗？试一试 。

　除了刚才的这些玩法
，还可以怎么玩？我们再玩一次吧
。

　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法 ，彼此交流
，那么，我们每个人就有两种玩法了 。
”孩子们通过集体分享交流之后 ，都尝试着玩没有玩过的方法
，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、 、
、、 、
、

　三、观察发现落叶的用处。

　1 、这时 ，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看
，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？

　幼儿：树叶黄了
。

　幼儿：树叶掉下来了。

　幼儿：树叶太多了 。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想
。）

　师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？

　幼儿：我们问下工人叔叔吧。

　工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料 ，让我们种植的蔬菜长得更好 。

　（幼儿发现了问题
，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题 ，培养他们自己解决问题的能力
。）

　2
、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

　一呼百应
，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧 。

　小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心 ，又激发了他们助人为乐的行为
，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身 ，向前伸等动作
，发展了幼儿动作的协调性
。

　四、生成问题

　老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄 ，还要掉落呢？

　幼儿： 、
、、

　小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答
，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

　五 、活动结束

　幼儿：老师 ，我的手脏了 。

　幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的
，哈哈哈、
、、 、
、、

　师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧
。

　小结：捡完树叶后 ，孩子们都成了“脏小孩 ”
，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

　活动反思：

　此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外 ，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动 。通过此次教育活动的进行
，我有以下几点反思：

　1 、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师 ，没有兴趣就没有教育
。在此次活动中
，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望 ，这是本次活动成功的主要原因。

　2
、此次活动可以用简单、有效 、好玩
、整合来小结 。

　简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验
。没有花费时间来准备教学具。

　有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力
，身体协调能力，创造能力 ，语言表达能力
，还知道了树叶可以再生做成肥料 。

　好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣
。

　整合：运动智能 、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富 ，都在此次活动中有所体现。

　3
、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用 。当孩子们自发的.玩起树叶时
，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任
”他们并和他们一起玩耍 ，老师是一位支持者 、合作者；当孩子们玩游戏时
，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用
。

　4
、此次活动让我懂得 ，教育无处不在
，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育 ，促进孩子的主动积极地发展。

　小百科：如果将树叶与鸣蝉巧妙结合，叶与鸣搭配
，"叶"谐音"夜"，"鸣"谐音"名" ，寓意短期内就功成名就
，给人带来希望和动力 。类似的还有树叶与猴、蝙蝠等结合，其中"猴"谐音"侯" ，寓意"一夜封侯";"蝠"谐音"福"
，寓意"一夜有福"
。

幼儿园《玩树叶》教案4

　 活动目标：

　1 、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶;请幼儿选择各种各样的叶子 ，鼓励幼儿大胆尝试
，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。

　2
、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑 ，四散跑时相互不碰撞
，培养幼儿反应的灵敏性 。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
。

　 活动准备：

　活动前可引导幼儿观看刮大风
、刮小风时的情景;春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶 、小兔头饰(与幼儿人数相等)
、萝卜卡片、竹筐 、篮子
、录音机、录音带《风声》 、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。

　 活动过程：

　1
、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏 。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走 ，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作
。听到响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体
，模仿，做小树叶向场地四散跑;听到“风小了 ”时 ，放下双臂
，慢慢走。听到“风停了
”立即蹲下 。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动 ，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴
。

　2 、忽然一阵大风吹过来
，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法
、选择不同的树叶玩游戏 ，并把自己没试过的新玩法告诉老师
，告诉同伴;分享游戏的快乐 。

　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏 ，好吗?请幼儿随意在地面捡起一片叶子
，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶
。

　②教师提出问题：“可是 ，这些叶子应该怎么玩好呢?”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶
，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试;和幼儿一起学习玩树叶。

　③集中幼儿到教师身边 ，引导幼儿示范、介绍自己的玩法
，与同伴分享游戏的快乐;请大家尝试别人的新玩法玩树叶 。

　3 、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明!想到那么多玩树叶的办法来
。唉!甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看! ”

　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线 ，然后做双脚并立向前跳的动作 。

　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳
，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

　4
、游戏：《小兔采萝卜》

　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔 ，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧!
”给幼儿讲解游戏的规则和玩法
。

　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线
，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜;再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

　③请幼儿扮演小兔进行游戏 ，练习双脚并立连续向前跳的动作;鼓励幼儿为同伴加油 。

　④反复进行游戏一次
，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确
。

　5、师：“今天我们跟小树叶一起玩游戏，好玩吗?可是小树叶玩得太累了 ，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧!”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。

幼儿园中班的教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作
，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小树叶找妈妈小班教案 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

小树叶找妈妈小班教案 篇1

　目标：

　1.让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。

　2.通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度 。

　3.让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶
。

　活动：

　幼儿园树林；采集各种颜色 、形状
、大小的树叶每人一片

　过程：

　一、导入活动。

　师：小树叶 ，老师今天带你们到树林里找大树妈妈
，好不好？

　二 、幼儿到树林里探索树和树叶 。

　1
、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧
。你们要看好自己长得是什么样的 ，不要找错呀。

　2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

　3 、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样 。说说是什么样的。

　4、小树叶
，你们都找到妈妈了，真开心啊
。快和妈妈搂搂
、亲亲 ，说说话吧。你要对她说什么？

　三、总结 。

　师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈
。大树妈妈长得真高真大
，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边 ，和她们再见吧 。以后我们再来看望你们！

小树叶找妈妈小班教案 篇2

　设计意图：

　每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树
，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事 ，趁机就让他们走过去仔细的看一看 、摸一摸
、抱一抱大树妈妈
，让孩子们充分体验到活动的快乐
。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师 ，老师你看
，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不伤心吗?妈妈也不来找它吗? ”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有许多的树叶飘落下 ，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活
，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘 。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》 ，开展了《小树叶找妈妈》这个活动
。

　活动目标：

　1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。

　2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树 。

　3.培养幼儿对事物的好奇心
，乐于大胆探究和实验
。

　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力 。

　活动准备：

　1.实物：枫叶、银杏叶 、梧桐叶若干。

　2.自制枫树
、银杏树、梧桐树各一棵
。

　3.《小树叶》的音乐磁带，录音机。

　活动过程：

　(一)自由捡树叶寻入活动 。

　1 、啊 ，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢?

　幼儿一：从树上掉下不的
。

　幼儿二：被风吹下来的。

　幼儿三：变黄了
，就自己掉下来了 。

　2
、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了 ，被秋风一吹就会飘落下
。

　3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么?

　幼儿一：我的是红颜色的
，像我的手掌。

　师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的 ，它还像什么?

　幼儿二：它还像小鱼的尾巴 。

　幼儿三：它还像漂亮的小裙子
。

　4 、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢?

　幼儿一：我的是**的
，它像小帽子。

　师：这**的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的 ，它除了像小帽子
，还像什么?

　幼儿二：它像扫帚 。

　幼儿三：它还像兜兜
。

　5
、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢?

　幼儿一：我拿的是**的，它像小金鱼的尾巴。

　师：这种**的树叶叫梧桐叶 ，它除了像小金鱼的尾巴
，它还像什么呢?

　幼儿二：它像裙子 。

　幼儿三：它像头发。

　6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同
。

　(二)出示大树妈妈 ，小树叶找妈妈。

　1 、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心
，那怎么办呢?你有什么办法?

　幼儿一：给它画一些树叶 。

　幼儿二：给它贴一些树叶
。

　幼儿三：把它送到树妈妈的身边。

　2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊?

　幼儿一：红色的 。

　幼儿二：像小金鱼的
。

　幼儿三：枫树妈妈。

　3
、**的梧桐叶宝宝 ，它的妈妈是谁啊?

　幼儿一：**的 。

　幼儿二：像手掌的
。

　幼儿三：梧桐树妈妈。

　4、那这种**的银杏叶宝宝
，它的妈妈又是谁呢?

　幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈 。

　幼儿二：像裙子的
。

　幼儿三：是银杏树妈妈。

　3 、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧 。

　(评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边 ，促使让幼儿更进一步的了解
、认识树叶的外形特征。)

　4、我们一起来检查一下
，看看我们小朋友有没有送对
。如有不对的，及时的给予改正。

　师：我们一起来看看这片树叶 ，它是什么样子的?它的妈妈到底是谁?

　幼儿一：不对
，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的 。

　幼儿二：不对 ，它的妈妈是枫树妈妈
。

　(三)结束活动：

　1 、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。

　2
、现在老师就是树妈妈
，你们都是我的'树叶宝宝，我们一起跳起来吧 。(师幼儿共同表演《小树叶》)

　3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上
。

　活动反思：

　1 、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行 ，整个活动以“找
”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与
，孩子们的情感得到了自然
、充分的流露。

　2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈 ，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望 。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时
，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式 ，进一步让孩子们感受活动的乐趣
。

　3 、在分析教案时
，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树
、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶 ，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树
，让孩子对树妈妈也有一定的了解 。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标 ，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固
。

　4 、通过这一系列活动
，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征 ，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小树叶找妈妈小班教案 篇3

　（一）活动的产生

　“世界森林日”，又被译为“世界林业节 ”
，这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上 ，由西班牙提出倡议并得到一致通过的 。同年11月
，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日
”
。有的国家把这一天定为植树节；有的国家根据本国的特定环境和需求，确定了自己的植树节；而我们中国的植树节是3月12日。

　记得有一次中午我们带孩子们去散步 ，突然发现孩子们在议论着
，仔细一听，原来他们正在谈论树 。“呀 ，这树干多粗呀
，为什么这是那么细呀
。”“呀，这树的叶子为什么都不一样 ，有的象爪子
，有的象手掌，还有的象瓜子。 ”“看 ，这棵树怎么光开花，不长叶子呀？”……听到孩子们议论着
，有的还真说的头头是道，看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣 ，于是我抓住了这个教育的契机
，给予幼儿感兴趣的知识经验，生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈
” 。

　（二）预设的活动目标：

　1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感 ，了解树叶和树之间的亲密关系
。

　2
、幼儿通过情感的体验
，产生探索树叶的兴趣和态度。

　3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶 。

　（三）活动准备：

　采集各种颜色 、形状
、大小的树叶每人一片

　（四）活动过程：

　1、导入活动
。

　师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈 ，好不好？

　2 、幼儿探索树和树叶。

　①师：小树叶
，快去找你们的妈妈去吧 。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀
。

　②你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？

　③你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的 。

　④小树叶 ，你们都找到妈妈了
，真开心啊。快和妈妈搂搂
、亲亲，说说话吧
。你要对她说什么？

　3、总结。

　师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈 。大树妈妈长得真高真大 ，她有许多树叶孩子
。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边
，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！

　在此活动中通过带领幼儿观察各种大树，通过给树叶宝宝找***游戏 ，知道大树妈妈长的很高大
，身体很壮大，有许多的树叶宝宝 ，而且每个树***宝宝都是不一样的
，激发了幼儿探索树叶的兴趣 。

小树叶找妈妈小班教案 篇4

　活动目标：

　1 、通过观察，比较 ，发现叶子是各种各样的
，能从颜色
、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画
。

　2 、自然融入情境 ，乐于参加活动
，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

　活动准备：

　1
、利用散步活动 ，采集和捡拾落叶 。

　2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意
。

　3 、自制两棵树。

　4、粘贴材料（固体胶
、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

　活动过程：

　一 、情景创设

　一：小树叶离开了妈妈

　1
、出示落叶飘落的两棵树
，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣 。

　2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

　它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流 、表述）

　二
、情景创设

　二：教师出示许多用树叶粘贴好的画 ，让幼儿仔细观察

　1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

　2 、教师提问：树叶宝宝变成了什么？

　你们会不会用树叶贴画呢？

　三
、情景创设

　三：认识常见的树叶宝宝

　1、相互交流分享树叶宝宝的名称
。

　2 、想象描述树叶宝宝的外形特征。

　四
、情景创设四：送小树叶回家

　1、幼儿进行树叶贴画
，教师巡回指导 。

　2 、把粘贴好的画挂到树上。

　五、老师和小朋友们围着大树歌舞
。

　 篇一：幼儿园中班美术教案之树叶印画

　活动目标：

　1
、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性 。

　2、通过用“树叶飘落到xx地方 ，变成xx颜色”
，拓展想象，进一步认识颜色
。

　3 、在活动中感受拓印画的特殊效果美 ，体验不同绘画形式带来的乐趣。

　活动准备：

　1．幼儿收集各种形状的树叶 。

　2．红
、黄、蓝 、绿
、白颜料
，颜料盘中放上水粉笔
。

　3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

　活动过程：

　一、幼儿收集的树叶 ，引出主题 。

　教师：秋天到了
，树叶玩起了变颜色的魔术
。有的树叶变黄了，有的树叶变红了 ，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

　二 、学习用树叶拓引画 。

　（1）用“树叶飘落到xx地方，染上了xx颜色 ”语句
，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性
。

　教师：树叶飘落到了大海里 ，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色
，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了 。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法
。

　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时 ，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印
，也可以换一片树叶在进行印画 。

　三
、交代要求，幼儿操作 ，教师巡回指导
。

　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色
，笔用完要放回相应的盘中。

　（2）压印时，要将叶子放好后 ，一只手放在叶子上轻轻低往下压 。

　（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净
。

　四、展示幼儿作品
，进行活动评价。

　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了 。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿
。

　看着彩色的树叶 ，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

　 篇二：幼儿园中班之健康我爱洗澡

　活动目标：

　1 、知道勤洗澡可以保护皮肤 。

　2
、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡
。

　3、养成良好生活卫生习惯。

　活动准备：音乐磁带《猪小弟》 、小猪一张、幼儿用书人手一册 。

　活动过程：

　一
、出示小猪
，引起幼儿的兴趣。

　它的名字叫“猪小弟
”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

　二、听音乐《猪小弟》
。

　提问：

　1 、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）

　2
、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了 。）

　三、组织幼儿讨论：

　你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？

　教师小结：

　1 、洗澡可以使我们干净 ，这样人很舒服
。

　2
、运动后会出汗
，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌 ，对皮肤不好。

　3、经常洗澡
，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤 。

　四 、讨论：你是怎样洗澡的？

　五
、即兴表演：

　冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水
。

　六、教师弹琴 ，幼儿随音乐表演
，体验洗澡的乐趣。

　你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头 、胳膊
、肚子、屁股 、腿等等 。）

　开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书 ，知道洗澡的重要性
，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯
。

　 篇三：幼儿园中班游戏教案之好玩的球

　活动目标

　1
、让孩子体验玩球的乐趣。

　2、让孩子尝试对球的各种玩法 。

　3 、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法
。

　活动准备

　皮球与孩子相同
、辅助材料（笤帚、木棍 、报纸
、球拍、水 、方便袋
、盒子、积木 、易拉罐……）
、课件

　活动过程

　一、听音乐做动作进教室。

　二 、出示皮球，尝试各种完法 。

　1、今天 ，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗？（出示球）
，你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）

　2
、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

　3 、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个
、三个或多个小朋友一起玩
。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。

　三、我们现在让手里的小球休息一下 ，变成一个大球好不好？（坐在地上
，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看） 。

　四 、出示辅助材料（易拉罐
、盒子、球拍……）
。

　1 、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩 ，看谁的玩法多
，谁用的材料多。

　2
、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处 ，能做到吗？（能）

　五、游戏《运球》看谁用的材料多 、运的快 。

　1
、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》
，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好 ，准备好了吗？

　2、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料
，怎么玩的等
。

　六 、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球。

　今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物 ，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球
、羽毛球等 。

　七、（放松活动）听音乐，编球操结束活动
。

　活动延伸

　让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。

　活动反思

　优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具
，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法 ，而且他们合作精神也特别好
，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱…… ，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候
，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼 ，活动目标就这样轻松的完成了 。

　缺点：由于刚出示辅助材料时
，孩子们感到特别的新鲜 、好奇，老师没有及时的提出要求 ，致使孩子们的秩序有点乱
，在以后的活动中，我们会吸取经验教训 ，不管做什么事情，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求
。

　幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车

　活动目标：

　1
、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。

　2、了解公共汽车给人带来了很多的方便 。

　3 、体验乘坐公共汽车的快乐。

　活动准备：与客运站联系好
、幼儿带好一元钱
。

　活动过程：

　一、带领幼儿来到站台
，体验乘车。

　1 、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序 ，上车先下后上或前门上后门下的道理 。

　2
、指导幼儿有序上车及投币上车
。

　3、注意乘车礼貌
，给老人及抱小孩的人让座。

　二 、观察公共汽车的主要特征 。

　1
、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察 ，请驾驶员叔叔做介绍
。

　2、观察车厢
，前面有什么，车厢里有什么 ，车厢像什么？

　3 、观察车窗、车门
，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？

　4
、看看汽车是怎么发动的？

　三、了解公共汽车给人带来的方便。

　1 、观察客运站的布局 ，知道有很多的车辆开往各地
，方便了行人 。

　2
、有机会还可以采访几个行人
。

　四、向客运站的叔叔 、阿姨告别，离开客运站。

　篇四：幼儿园中班数学教案之按标记分类

　活动目标：

　1
、在游戏中巩固对图形的认识 ，知道图形的特征 。

　2、通过“送图形宝宝回家 ”的游戏，根据图形的三个特征进行分类
。

　3 、积极参与数学游戏
，体验数学游戏的乐趣。

　活动准备：

　1
、教具：大骰子三个，贴好标记 。

　2、学具：

　（1）各种图形若干。

　（2）贴有标记的小骰子人手三个 ，各种图形每组一份
，人手一只小箩筐
。

　（3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。

　活动过程：

　一 、来了一群图形宝宝 ，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形 。

　教师在黑板上出示各种图形
，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征
。

　如：红颜色的三角形；**的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征 。

　二
、帮图形宝宝找朋友
。按三个特特征选择图形。

　师：图形宝宝要去旅游 ，想请我们帮她们找朋友 。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子
，我们可以请骰子来帮忙
。

　1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说）

　师：等一下 ，我们可以选择其中两个骰子
，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记 ，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形
，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了 。

　2 、教师在投影仪下示范 ，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思
。

　师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作
，请全体幼儿一起说和找图形 。）

　3、幼儿操作。

　师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子 ，你们每次可以选择三个骰子一起抛
，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形
。

　4
、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。

　三、图形坐火车 。按三个特征进行分类
。

　1 、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友 ，现在
，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车 ，我们就坐火车去吧 。哎
，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说
。（引导幼儿把三个标记连起来说说。）

　2
、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧 。送的时候一定要看清楚车厢上的标记 ，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里
。

　3、幼儿操作。

　4 、集体检查
，交流，纠错 。

　师：看 ，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察
，检查）

　四
、结束，拼图游戏
。

　师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看 ，这里有各种各样的图形宝宝
，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！

　篇五：幼儿园中班诗歌教案之吹泡泡

　一、设计意图：

　诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句 ，诗中意境优美
，有一定的韵味，适合中班上学期教学 。为了让孩子更好地走入这个活动 ，也为了取得好的互动效应
，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡
”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣 ，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着
，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的 ”“我的泡泡是小鱼吐的.泡泡
”中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语 ，在此基础上
，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解 、发现
、想象 ，基于此
，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。

　二、活动目标：

　1 、感知
、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上 ，大胆进行彷遍 、想象
。

　2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。

　三
、活动准备：

　1、孩子已有吹泡泡的经验 。

　2 、诗歌几幅
。

　3
、优美的音乐磁带。

　四、活动过程：

　（一） 、谈话
，引起兴趣

　1
、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏 ，你们都吹出了泡泡
，好玩吗？

　2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了 ，她是谁呀？（看）

　3 、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢
，听听小妹妹是怎么说的 。

　（二）
、倾听，感知理解诗歌内容

　1、师朗读诗歌一到二遍

　2 、小妹妹说了什么？

　3
、师根据幼儿说的随即贴上

　4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

　5 、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼
、果子）

　（三）、彷编诗歌

　1 、小妹妹还要吹很多泡泡 ，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡 ”帮小妹妹说一说
。

　2
、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。

　3、幼儿彷编
，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习 ，

　（四） 、延伸活动

　把我们刚才编的诗歌画出来
，贴到图上去，让全班小朋友看看说说 。

　篇六：幼儿园中班音乐教案之水果歌

　活动目标：

　1
、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》 ，练习唱准音乐旋律

　2、迁移自己的生活经验
，用不同的水果名称替换歌词

　3 、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

　活动准备：各种常见水果的，节奏图谱一张

　活动过程：

　一
、导入部分

　1、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果）

　2 、在这些水果中 ，你最喜欢吃哪种水果？为什么？

　二
、感受新歌的旋律

　1、今天
，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听 ，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

　①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把找出来
。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）

　②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

　③第三种与第四种水果一起唱：

　④教师小结：原来
，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

　三 、学习新歌

　1、教师轻轻地完整唱一遍

　2
、幼儿演唱

　3、根据图谱的提示感知第一段 、第三段与第二段
、第四段结束时时值的不同 ，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱 。

　4、演唱 、分男女进行演唱

　四
、创编歌曲

　1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

　2 、根据幼儿的回答贴上相应的：后面单个字会唱什么？

　3
、完整演唱幼儿创编的歌曲
。

　偏七：幼儿园中班体育活动之好玩的报纸

　活动目标：

　1、训练幼儿的走 、跑
、跳、单脚跳等基本动作。

　2 、通过多种报纸的玩法
，发展幼儿的创造能力和探索能力 。

　3、培养幼儿的合作精神。

　活动重点：

　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点
。

　活动准备：

　许多报纸 ，写有数字的塑料框
，录音机，用报纸做的纸球。

　活动过程：

　活动身体游戏
、自由探索、自由组合 、活动结束

　1
、活动身体 ，为活动做好准备

　把幼儿带到户外
，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操 ，让活动的气氛活跃起来 。

　2、启发观察
，激发兴趣
。

　（1） 、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　（2）
、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去 ，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好 。并从框里拿出一张报纸来
。

　3、集体游戏
，增加难度

　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立 ，播放音乐
，跟老师一起单脚跳，音乐停 ，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折
，播放音乐，单脚跳 ，音乐停
，看谁还在报纸中间 。报纸越折越小，难度越来越大 ，看谁成为最后的优胜者
。

　4 、重点指导
，自由练习。

　（1）
、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球 ，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法
，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习 。

　（2）、幼儿自由组合 ，开始游戏
。教师在游戏过程中注意观察
，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　5 、结束活动 ，放松身体 。

　播放音乐
，让小朋友听着音乐走回活动室。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！