家园共育的重要性

网上有关“家园共育的重要性 ”话题很是火热，小编也是针对家园共育的重要性寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

家园共育以平等、合作及尊重为原则，不仅能提高家长的教育能力，还能提起孩子的探索欲和学习积极性，增强家庭与幼儿园的沟通交流，在平等的交流、对话中找到共识，消除隔膜，解决教育中存在的问题，能有效提高教育效果。

　家园共育指家长与幼儿园共同完成孩子的教育，家园共育在家长和孩子中至关重要，对幼儿教育建设有推动作用。

　家园共育中，家长和教师应利用接送孩子的时间多交流沟通，发现教育中存在的问题，并将心比心，换位思考。

　幼儿教育非常复杂，不是家庭或幼儿园单方面可以胜任的，必须要家庭和幼儿园两方面合作才能得到充分效果。

怎样正确理解“家园共育”？

家园共育是老话题了,不过如果想说清楚容易,做可能就难了,比较空,家长和园方要有实际的互动.除了有点专业知识以外,还要依靠一些技术手段.如果是家长能每天在线看到宝宝的活动,边看边和其他家长、园方聊天,这个家园共育,就不是空的了.

朗视阳光贝贝家园共育平台,就是基于这个基础推出的.

从上线的幼儿园来看,效果超出了当时的预想,有的幼儿园除了班级外,把厨房、操场、大门口等放出来,封闭的园区变成透明幼儿园了.家园隔阂一夜之间消失了,双方的信任和理解大幅度提高.家长、园方可以边看边聊,有问题直接和园方说,还可以呼叫平台管理员.这样实时的沟通,是家园共育的基础.网站后期会有家庭教育、幼儿教育方面的专家在线咨询,把家园共育做的更深入.

幼儿园在原有监控设备基础上稍加改进即可,只要能上网的手机和电脑都可以看,客户端不需要安软件、插件,通过域名,输入密码就可以,视频流畅,不限观看人数时间.如果平时没时间看,还可以看录像.

开始有的老师很担心,是不是家长监督老师的,过一段时间后,老师就忘记家长是实时看的见了,只管做好自己的事情,也不用刻意表现,反而是家长更理解老师的辛苦了.

家园共育:

即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。

简介:

新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。

存在的问题:

1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。

2、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的"面子"增光添彩，只重视眼前智力的培养发展;忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能理解一个问题，就是幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。

3、家庭教育指导过程中，教师仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些贴到"家长园地"里，或者教师把家长当作听众，以单向的讲授为主，不给予家长更多思考的时间，更没有留给家长充分的时间发表自己看法的机会，使得指导内容缺乏针对性，结果很难被家长真正接受并内化为今后教育子女的能力，极度影响了家长参与合作的主动性和积极性。

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