大班数学10以内的连减教案怎么写

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，希望能够帮助到您。

游戏贯穿整个过程，幼儿主动认识10内的数 ，促进思维发展 。

活动目标

1、让幼儿比较10以内数的多少。

2 、培养幼儿比较、分析的能力
。

师：请大家观察一下两头牛的背上各有几只青蛙？他们合起来是多少只青蛙？

（1）同桌说一说
，在回答。

（2）请幼儿说一说 。

幼1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙 ，合起来是10只青蛙
。

幼2：上边的牛背上有4只青蛙
，下边的牛背上有6只青蛙，合起来是10只青蛙。

师：大家观察得很仔细 ，说得也很好
，你们能不能用算式把它表示出来呀？在自己的书上□里填一填 。

扩展资料：

编写教案要依据教学大纲和教科书
。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的 ，具体规定传授基础知识
、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务
，合理地组织教材，突出重点 ，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识 。

恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性，面向大多数学生 ，同时注意培养优秀生和提高后进生
，使全体学生都得到发展
。

百度百科-教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。

幼儿园教案 篇1

　活动名称：

　10以内加减法应用题

　活动目标：

　1.复习10以内的加减法

　2.学习看图列算式
，并学会自编10以内加减法应用题
。

　3.发展幼儿的口语表达能力

　活动准备：

　1.加减法算式6道。

　2.多媒体课件 。

　3.作业纸《第六册》

　活动过程：

　一、游戏："阳光快车"

　师生一问一答的形式复习10以内的加减法.

　出示加减算式卡片。

　如：9-6= 5+5= 6+4= 8-2= 5+3= 7-4=

　老师说：小朋友你告诉我，你的汽车几点开?

　小朋友回答：楠楠老师我告诉你 ，我的汽车几点开？）

　二 、看图列式
，学习编应用题
。

　出示课件

　（一）教师给小朋友带来几张，谁愿意上的事情说给小朋友听。

　（二）我们可以用怎样的一道计算题来表示呢？那么5代表什么？3代表什么？8又代表什么？

　三
、学习用图加文的方式自编10以内的加减应用题

　今天我们学习了看图编应用题 ，生活中还有许多的事情都可以编应用题，请小朋友想一想、编一编 。

　（一）发放编题

　（二）提问个别幼儿

　四 、幼儿练习活动
。

　《作业纸》第六册第50-51页。

幼儿园教案 篇2

　有益的学习经验：

　1．感受歌曲优美
、流畅的情绪
，知道春天季节的变化，感受大自然的美 ，并能用歌声表达内心的感受 。

　2．感受音区域中低的位置
，分辨音的高低
。

　3．能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。

　准备：

　手偶小燕子一只 ，公鸡、老牛的教具各一只
，燕子图―张 。

　活动与指导：

　1．在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室
。

　2．感知音的高中低。

　(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡 ，每天早晨大公鸡很早的就起床了
，高声叫着：

　大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡 、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低 ，辨别声音的高低 。

　(2)老师弹奏一首乐曲
，分别在高
、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手
。当听到高音旋律时 ，双手在头上拍手，听到中音区旋律时
，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。

　3．歌曲：《小燕子》

　(1)“美丽的春天来到了 ，小燕子从暖和的南方飞回来了 ”出示手偶小燕子
， “它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》 ，引起幼儿学习的兴趣 。

　(2)出示“小燕子”
，上画有红红的大阳 、绿草地
、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱 ，帮助幼儿熟悉记忆歌词。

　(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白：

　②和暖的太阳照大地
，花儿开放，小草绿
。

　(4)学唱歌曲 ，重点唱好一词两音和像声词
，吐字要清楚，音要准。

　(5)复习歌曲：《多愉快》 。

　提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束 ，唱叫要合音乐的节拍做动作
。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习 。

　4．律动：《翘翘板》

　(1)幼儿听乐曲感受三拍子的特点
，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动 ，幼儿已有玩翘翘板的生活体验
。

　(2)幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。

　(3)启发幼儿两人要：互相配合做动作
，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受 。

　5．舞蹈：《快乐舞》

　幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好
。

　“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的?
”“非常快乐”“好 ，那咱们一起来跳个快乐舞吧！ ”音乐响起幼儿随之舞蹈。

　提示幼儿按音乐合拍的跳
，动作要自然协调，尤其是跑跳步 ，要抬头挺胸 。

　结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室
。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、能大胆的在竹片上进行装饰。

　2 、体验创作活动的乐趣 。

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯
，享受活动的乐趣。

　4
、根据色彩进行大胆合理的想象
。

　 活动准备：

　颜料、笔 、竹片
、范例。

　 活动过程：

　一、谜语导入

　1.教师：今天啊，老师要请小朋友来猜一个谜语 ，小朋友细细的听好喽！空心树
，实心芽，千年不结子 ，年不开花 。

　2 、幼儿自由猜

　二
、出示竹片，引导幼儿观察
。

　1.教师：小朋友真棒。这么快就猜出来了 。老师这里啊有一些竹片
，你们觉得好看吗？怎么让它变的好看呢？

　2.教师：小朋友想了这么多办法，老师觉的都很好 ，今天呢我们学习一种新的绘画方法

　竹片画
，就是在竹片上画画
。

　三、幼儿欣赏范例。

　教师：瞧，好看吗？你们知道老师用什么办法来装饰的吗？我们一起来欣赏一下 。

　我们先来看看这两个竹筒（点 、线
、面）

　这几个竹筒又是怎么装饰的呢？（风景、房子 、春天
、、 、、
、）再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢？（上下对称）还有一个呢？我们看看（色块）（欣赏过程中 ，有区别的引导幼儿进行比较、观察）

　四 、幼儿构思作画
，教师观察指导
。

　1.教师：如果你来装饰的话，你打算怎么装饰呢？

　2.个别幼儿进行简单回答

　3.强调绘画时的要求：竹片画和在纸上画画不同 ，要边画边转
，调整好位置。在装饰时，要注意颜色的搭配 。安静的在自己的座位上画画 ，不要走来走去
。

　五
、作品欣赏。

　1.教师：你觉得哪个竹筒装饰的漂亮？为什么？

　2.教师将幼儿的作品陈列在区角
，供幼儿欣赏 。

　六、活动总结

　教师：竹子不但可以用来画画，还有很多用处 ，你们知道吗？

　 活动反思：

　在刨开的竹片上进行绘画，无论是对教师还是幼儿来说都是一项新的挑战
，它不同与在纸上绘画。不过我们都成功的尝试了，并且得到了一定的收获
。在活动中幼儿都能够根据竹片的大小进行绘画及装饰 ，效果不错。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1 、复习10以内的数
，认读阿拉伯数字1~10 。

　2
、学唱歌曲《十个手指头》，知道团结力量大
。

　3、让孩子们能正确判断数量。

　4 、发展幼儿的观察力
、空间想象能力 。

　 教学重点、难点

　学唱歌曲《十个手指头》 ，知道团结力量大
。

　 活动准备

　1 、幼儿用书《数字歌》
、录音磁带歌曲《十个手指头》。

　2、大字卡“一
”“二”“三 ”“四
”“五”“六 ”“七
”“八”“九 ”“十
” 。

　 活动过程

　一 、说儿歌《数字歌》

　1、幼儿看幼儿用书《数字歌》
，学说儿歌《数字歌》，结合儿歌认识阿拉伯数字1~10
。

　2
、口头数数：从1数到10。

　3、幼儿操作幼儿用书《数字歌》 ，描写阿拉伯数字1~10 。

　4 、教师出示大字卡“一”“二 ”“三”“四
”“五”“六 ”“七
”“八”“九 ”“十
”
，给幼儿介绍这些汉字，并与阿拉伯数字1~10对应起来认读
。

　二
、学唱歌曲《十个手指头》

　1、学唱歌曲《十个手指头》。

　2 、讨论 。

　（1）教师：在歌曲《十个手指头》里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？

　（2）教师总结：十个手指头齐心又合力 ，什么都能做。

　三
、歌曲表演

　10个幼儿一组
，每个幼儿扮演一个手指头，随着歌曲的播放表演歌曲《十个手指头》 ，当歌曲放到最后的时候，每组的10个幼儿都要手挽手
，做团结力量大的样子
。

　四、游戏：拔河比赛

　 教学反思

　本次活动有两个目标：一是复习10以内的数，认读阿拉伯数字1—10。二是学唱歌曲《十个手指头》 ，知道团结力量大 。本学期是幼儿读学前大班
，对于阿拉伯数字1—10，可以说人人都能会读并且也理解他的数字意义
。但就是写的质量还差些。根据本班幼儿的实际特点和活动目标 ，本人在上课时
，特别伸出一双手，说：“今天老师有些头晕 ，怎么数来数去
，也不知道自己有几个手指头，谁能做做好事 ，帮帮老师数数
，行吗？”这下教室里沸腾了，张三说：“左边五个 ，右边五个一共十个 。 ”李四说：“我早就知道了，五加上五等于十
。
”我看条件成熟了
，就来个顺水推舟，经过小朋友这么一说 ，我的头现在不晕了。我们一起来数一数吧
，让幼儿也伸出两边手从一数到十 。目标—顺利完成了
。学习歌曲《十个手指头》，主要是让幼儿知道团结就是力量。第二环节让幼儿欣赏歌曲《十个手指头》 ，并根据歌词内容提问
，歌词里说了什么？十个手指头为什么什么都能做？然后让全体幼儿分组，每组十个进行歌表演 ，当歌曲放到最后时让每组幼儿手挽手
，做团结就是力量大的样子 。最后讨论还有什么事情是要团结起来才能做好的？不团结能做好事情吗？随后进行体育游戏“拔河”比赛，让幼儿在游戏中进一步体会团结就是力量大
。本活动中还存在不足的地方 ，在以后的教学中我会改进
，争取把教学活动完成得更好。

幼儿园教案 篇5

　 教育目标：

　1 、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式 ，尊重国旗 。

　2
、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。（蝌蚪人）

　3、感受宣传画的乐趣
。

　 活动准备

　国旗
，PPT课件（解放军升旗的仪式），范例 、油画棒。

　 活动过程：

　1
、出示国旗 ，帮助幼儿巩固对国旗的认识 。 师：小朋友
，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？

　2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式
。 师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？ 师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）

　3 、交流讨论 ，进一步增强幼儿对国旗的认识。

　师：现在
，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹 ，要尊重国旗
，升旗的时候要站好，不说话等 。 师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）

　4
、幼儿作画 ，教师指导
。

　（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你
，我来帮你穿衣服。

　（2）画背面人，双脚并拢 。（先画圆圆的头 ，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话
，小手放放好
。

　5、相互交流，张贴幼儿作品。

幼儿园教案 篇6 》

　活动目标

　1 、欣赏散文诗 ，知道春天到了
，小草绿了 。

　2
、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天
。

　活动重点

　想象春天小草绿了的美景 ，喜欢春天。

　活动难点

　欣赏散文诗
，知道春天到了，小草绿了 。

　活动准备

　1、挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。

　2 、自备打雷的音乐 ，轻柔的背景音乐

　活动过程

　一
、打雷引题
，激发兴趣

　1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）

　2 、轰隆隆 ，轰隆隆
，雷声可能会把谁吵醒呢？

　二
、欣赏散文，引发思考

　1、小草醒来
。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了 ”。

　提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

　小草醒来时 ，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作 。（伸伸懒腰，踢踢腿
，揉揉眼睛）

　2 、小草问好
。

　欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上
”到“小草说：‘你好，太阳’。

　提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨
、春风和太阳 ，相互问好）

　你猜
，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

　3、小草绿了 。教师继续将散文诗朗诵完
。

　提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？

　三 、学习散文 ，理解内容

　师：春天除了小草醒了
，变绿了，还有什么魅力的景色呢？

　总结：春天到了 ，小草变绿了
，小花都开了，柳树也发芽了。

　四、户外观察 ，感受春天

　师：让我们变成小燕子
，飞到外面，一起来感受春天美丽的景色吧！

幼儿园教案 篇7

　 活动目标：

　1
、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感 ，激发幼儿参与音乐活动的兴趣 。

　2、发展幼儿的音乐感受力 、表现力
。

　3
、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

　 活动准备：

　秋季树林背景图 、小树叶头饰

　 活动过程： 一
、导入 1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰
，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？”

　2 、音乐表演游戏“小树叶 ” ，发声练习

　教师："现在是什么季节？秋风起来了
，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢 ，你听 。（发声练习“小树叶沙沙”）引导孩子感受强弱和音高的不同
。

　 二
、展开 1、教师范唱

　教师：小树叶沙沙的在响好象在说话
，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢 ，快坐下一起听一听。

　2 、学习第一段歌词

　（1） 范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说
，学习歌词 。

　教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢 ，用轻的亲切的`声音来表现沙沙沙
。）

　（2） 语言节奏学说歌词

　教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。"

　3
、学习第二段歌词

　（1） 教师范唱第二段 。

　教师："小树叶离开了妈妈
，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的
。"

　（2） 语言节奏学歌词

　教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）

　4、教师完整范唱

　教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情 ，我先来给大家唱一唱。"

　提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见
，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮 ，让所有得人都能听到）

　教师："咱们给这首歌曲取个名字吧
，你说叫什么呢？"

　5 、幼儿整首跟唱

　教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢 。

　6、尝试领唱和伴唱

　（1） 教师领唱幼儿伴唱

　教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱 ，小朋友来伴唱
，就只唱最后一句沙沙沙
。（提示用不同的声音和感受来演唱）

　（2） 个别幼儿领唱

　教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

　 三
、结束 教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）

幼儿园教案 篇8

　 活动名称：

　世界上最好听的声音

　 活动目标：

　1、能根据大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

　2 、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音 。

　3
、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音
。

　 活动准备：

　挂图第7号 、幼儿活动材料第二册第11—13页
、录音磁带、录音机 、一段好听的音乐。

　 活动过程：

　一
、播放录音引入课题

　1、师：小朋友们 ，刚才的音乐好听吗？

　2 、师：除了这个声音以外
，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）

　3
、师：小朋友们刚才说了那么多 ，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！

　 二、 欣赏故事

　1 、教师结合挂图
，完整的讲述一遍故事 。

　师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？

　师：故事里面都有谁？

　师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？

　师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？

　师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

　2、教师将故事再完整的讲一遍 ，加深幼儿的理解三
、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？

　2 、为什么鸟妈妈
、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？

　3 、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？

　4
、发给幼儿活动材料，阅读活动材料

幼儿园教案 篇9

　 设计意图

　这是一个引导幼儿感受轻快节奏
，学唱歌曲是体验秩序感并构成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌
。

　 活动目标

　1.体验歌曲轻快的节奏感。

　2.学习用柔和的声音学唱歌曲 。

　3.引导幼儿随录音学唱歌曲 ，明白要排队一个跟着一个走。

　 活动准备

　歌曲录音《滑滑梯》录音机
。

　 活动过程

　（一）开始部分：以谈话的形势开始
，说说平时是怎样滑滑梯的。

　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

　是怎样滑滑梯的？

　（二）基本部分：听录音、提出问题 ，引导幼儿学唱歌曲 。

　这天
，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听
。

　歌曲好听吗？

　歌曲的名字叫什么？

　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿。

　延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯 ，边唱歌边玩耍 。

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