幼儿园小班社会环保教案

网上有关“幼儿园小班社会环保教案 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班社会环保教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班社会环保教案 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班社会环保教案1

　国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识
。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程 ，并在所在的幼儿园施以开展。

　活动目标：

　1
，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的 ，生活垃圾有哪些危害 。

　2
，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦
。

　3 ，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯
，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

　4，培养幼儿的合作意识 ，学会团结 、谦让 。

　5，学会与同伴协商合作游戏
。

　活动重点：

　生活垃圾有哪些危害
，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口 ，尤其是他们曾经有过的经历 。例如
，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等
。

　活动难点：

　活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯 ，这个是需要长时间进行操作的
，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。

　活动准备：

　事先下载一些垃圾的照片 ，包括工人处理垃圾的照片
，以及垃圾焚烧，处理过程中 ，给环境造成的污染和伤害等的照片
，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等 。

　活动过程：

　1 ，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中
，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么 ，你觉得这样对吗?

　2
，看完后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的
。

　3 ，老师总结性地告诉孩子们
，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中 ，常会制造出来的生活垃圾。

　4
，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因 。

　活动延伸：

　带孩子们开始整理室内及室外的卫生 ，老师和孩子们一起动手清理垃圾
，并认真地把它们放到垃圾筒里。

　活动总结：

　孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾 ，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾时
，你要怎么做呢?对，扔到垃圾筒里
。孩子们真棒。还有 ，孩子们在外面有垃圾时
，要不要随便扔在大街上呢?对，孩子们回答得太棒了 。那 ，我们要做什么样的好孩子呢?没错
，我们要做不乱扔垃圾的好宝宝
。

　活动反思：

　通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？
”的问题时 ，孩子们根据已有的生活经验
，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾 。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺 ，鱼刺就是垃圾
，鸡骨头也是垃圾”
。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。 ”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾 。
” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药 ，丢掉的药袋也是垃圾
。还有拆大楼留下的砖头
、石头和很多的泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？ ”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。
”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的`粗浅的认识 。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧
，在回答“有了垃圾怎么办？ ”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！
”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里
。通过学习 ，我发现
，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔 、乱捡脏东西的现象明显减少 ，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来
，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

幼儿园小班社会环保教案2

　一
、设计意图

　在活动室里 ，每次进行完活动
，地上都有垃圾，语言教育多次 ，效果不好
，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来 ，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》
，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保 。

　二、教学目标

　1 、教给幼儿刮画的基本技能 ，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　2
、通过活动
，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境

　3、激发幼儿的想象力与创造力
。

　三 、教学准备

　1
、一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带 、录音机。

　2
、每人一张涂好色的底板纸一张 。

　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）
。

　四 、教学过程

　（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　老师作高兴状 ，提问：小朋友
，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天 ，老师很高兴
，小朋友，你们一定也很高兴 ，个个脸上都笑咪咪的
，可是，你们瞧 ，它的脸上是什么表情？

　（2）老师出示（上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴
、烦恼）

　2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看 。

　（3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》
。

　1 、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）

　2
、师：垃圾房有这么多的烦恼
，你们有什么好办法帮助它吗？

　（4）提出刮画要求，幼儿操作。

　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多 ，除了垃圾房以外
，还有水呀，空气呀 ，树木
，动物，它们也都有同样的烦恼 ，就是有些人不懂得爱护它们
，不懂得保护环境的重要性，那么 ，让我们一起来帮助它们好不好？今天
，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来 ，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园 。

　2 、提出刮画要求：

　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具
，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多 ，一切与环保有关的内容都可以画
。

　（5）幼儿作画
，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象 。

　（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容
。

　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了 ，那么
，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

　（7）老师小结。

　师：今天 ，小朋友画了这么多好看的画
，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木 ，有的是告诉大家空气污染
、水污染的危害
，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看 。老师相信 ，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，一定会非常难为情
，会改正自己的错误的。

　五、活动延伸

　在家里和在外面时，带领家长保护环境
。

幼儿园小班社会环保教案3

　活动目标：

　1 、在游戏的情景中 ，激发幼儿说话的兴趣。

　2
、通过活动懂得不乱扔垃圾 。

　活动准备：

　木偶（小兔
，小猴）糖若干

　活动过程：

　（一）导入部分：

　1、 宝宝：你想到哪里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

　2 、 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

　公园到了，我们到草地上坐会
。

　（二）基本部分

　1
、小朋友猜猜 ，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

　2、木偶表演

　a．小猴“今天
，天气真好，到公园去玩 ，这个香蕉真好吃”（吃香蕉
，随手一扔，下场）

　b．小兔“公园真好玩 ，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

　提问： a 、 小兔怎么了？

　b、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

　c
、是谁扔的香蕉皮？

　d、那
，香蕉皮应该扔那？

　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾 ，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

　木偶表演

　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

　3 、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）结束部分 不早了，我们开汽车回家了

　音游《汽车开来了》 。

幼儿园小班社会环保教案4

　活动目标：

　1
、培养幼儿的观察及动手能力
，知道植物干枯了要浇水
。

　2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

　3 、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性 。

　4
、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
。

　活动准备： 瓶子、水

　（一） 、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的？

　（人
、动物、花草树木 、小鱼等等）

　（二）
、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了 。

　老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的 、泥土裂开的需要浇水）

　（三）、教师示范：找一棵需要浇水的植物
。浇的时候要注意适量 ，不要一次让它喝的太饱
，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的 。

　（四）
、幼儿进行浇水活动。

　教学反思：

　在日常活动中教师要让幼儿善于观察 ，善于抓住时机进行教育
。从孩子感兴趣的事物着手
，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展 ，这样孩子就能得到创新精神
，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解 ，只知道水很好玩
，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水 。不能浪费水资源
。通过浇水护花行动 ，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

幼儿园环保主题教案

　作为一位优秀的人民教师
，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的《争做环保小卫士》幼儿园教案 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

《争做环保小卫士》幼儿园教案1

　 活动目标

　1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

　2 、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境 ，节约用纸
，购买环保物品，少用一次性东西等 ，争做环保小卫士 。

　 活动准备

　一次性筷子
、牙刷、塑料袋 、快餐盒等；烟尘污染的4张；判断对错5张；酸奶瓶
、废旧小画书、纸杯 、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光纸；剪刀

　 活动过程

　一
、保护水资源

　1、（看课件：我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处
。

　引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水？

　小结：水的用处很大
，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭 、洗脸等 ，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水 。可是我国是严重缺水的国家
，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水 ，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水
。

　2
、讨论节约用水的办法

　师小结：节约用水的办法很多
，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所 、擦地 。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时 ，告诉妈妈要用喷头下的水洗
，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生
。使用坐便器 ，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中
，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

　二、爱护我们的生活环境

　1
、引导幼儿了解环境保护的意义 。

　（1）了解污染给我们的生活带来的危害
。

　看课件：正在医院咳嗽的病人

　讨论：小朋友看这个叔叔怎么了？他为什么生病了？

　小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。

　（2）引导幼儿了解空气污染的原因 。

　展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟 、工厂排出的烟的让幼儿观察讨论 ，

　2
、引导幼儿讨论怎样保护环境
。

　讨论：我们小朋友应该怎样做？如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做？

　小结：

　（1）选购环保的物品
，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品 、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志 ”“绿色食品
”标志 。哪种东西符合环保要求 ，我们就选购他
，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它 ，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品
。

　（2）珍惜纸张
，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林 。我们小朋友不要随便扔掉白纸 ，充分利用纸的空白地方
。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸
，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画（看老师这些就是用挂历纸画的）。

　（3）少用一次性的东西 ，像一次性筷子
、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源 。少用一次性桌布、一次性牙刷 、一次性笔等。自备餐盒
，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒 ，塑料袋是白色污染的主要原因
。所以我们要自备购物袋去买东西
，少用或不用商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋等。

　（4）尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染 。

　（5）如果看到别人破坏我们的.环境 ，我们应该及时制止并告诉他正确的做法
。

　三
、游戏〈判断对错〉

　展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的？

　（没有关好水笼头
，一甩手走了）

　展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

　展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里 。

　展示课件4：两个小朋友正在植树
。

　展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

　四、变废为宝

　引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃；用一些废旧小画书剪贴成一幅画；用小蛋糕盘做成七星瓢虫 、小乌龟等；用纸杯剪成漂亮的帽子等 。

　五
、倡议：争做环保小卫士

　小朋友让我们赶快行动起来吧 ，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境
，都来争做环保小卫士吧！

　活动延伸

　1 、做《争做环保小卫士》海报，与家长配合一起来评选环保小卫士
。

　2、做分类垃圾箱：分可回收物（纸
、塑料等分类放置）、不可回收物（放在班级垃圾桶里）。

　活动反思

　本次教育活动符合幼儿的年龄特点 ，教育内容贴近幼儿的生活
，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到 、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害 ，同时又看到了关于环保的各种
，因此，幼儿对这一活动很感兴趣 ，都很愿意参与到活动中来 。

　在整个活动中
，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中 ，目标明确环环相扣
，我给幼儿充足的时间去看
、想、说 、做，让幼儿在亲身体验
、相互交流中学习知识
。本次活动还注意渗透了其他领域的知识 ，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识 。

《争做环保小卫士》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、知道爱护地球
，保护地球的重要性，懂得保护环境要从身边做起。

　2 、发现生活中一些能再利用的资源 ，知道节约资源
，避免浪费
。

　 活动准备：

　1
、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有烟头、纸屑 、纸盒
、塑料袋等垃圾。

　2、用废旧材料做的玩具小汽车

　3 、纸袋、油画棒
、即时贴若干

　4、音乐《大自然是我美丽的家》

　5 、课件

　 幼儿已有知识和经验：

　我园的办园理念是"在绿色生活中健康成长" ，我们提倡"低碳环保"要从幼儿抓起
，从生活中的点点滴滴做起 。平时，我园的孩子们就把家里的一些废旧物品带到幼儿园来 ，如：饮料瓶
、各种纸盒、花生皮 、玉米皮等
。老师们将其变废为宝
，家长和孩子们看到后都很赞赏，老师启发孩子 ，孩子带动家长
，家长以身作则，整个循环过程对我园开展"低碳"工作起到了很大的帮助。为了更好地让幼儿进一步了解保护环境的重要性 ，我设计了此活动 。

　 活动实录：

　一
、观看情景表演，引入主题

　1、教师扮演地球娃娃出现在幼儿面前
，表演难过的"地球娃娃"
。

　师：小朋友们，你们看地球娃娃怎么了？

　幼1：地球娃娃很难过。

　幼2：她很不好受 。

　幼3：地球娃娃很伤心
。

　幼4：她很委屈。

　幼5：地球娃娃满身都是垃圾 。

　2 、幼儿讨论 ，知道爱护地球的重要性师：地球娃娃为什么伤心难过？

　幼1：因为她身上有烟头
、碎纸、塑料袋
。

　幼2：他身上都是烟灰 、烟头
、纸屑、纸盒。

　幼3：因为她身上都是垃圾
，太脏了 。

　师小结：小朋友们，这么多的垃圾扔到地球上难怪地球娃娃会难过 ，我们应该爱护地球娃娃。

　（评析：开始部分引入
，由教师装扮成地球娃娃，形象生动 ，充分调动了孩子们的积极性
。）

　二 、地球娃娃高兴了

　1、师：我们应该怎样做让地球娃娃高兴呢？

　幼1：不乱丢垃圾。

　幼2：把垃圾扔到垃圾箱里 。

　幼3：我还要告诉爸爸妈妈不让他们乱扔垃圾
。

　2
、师小结：小朋友们说得真棒
，我们要爱护地球，不乱丢垃圾 ，这样地球娃娃就高兴了。我们把地球娃娃身上的垃圾捡起来
，扔到垃圾桶里好吗？

　几名幼儿捡地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里 ，这时老师有意将废旧纸盒捡起来 。

　（评析：这个环节让幼儿感受了地球娃娃的心情，让他们自己觉得应该怎样做才是正确的
，通过提问，引导幼儿思考 ，使每个孩子参与到活动中来
。）

　三、引导幼儿资源再利用

　1 、师：刚才老师做什么了？

　全幼：把旧纸盒捡回来了。

　教师出示用废旧纸盒制作的玩具汽车
，引导幼儿有些废旧物品能制作成玩具 。

　师：这个小汽车是用什么做的？

　幼1：用旧纸盒做的车身
。

　幼2：轱辘使用饮料瓶盖做的。

　幼3：还有用旧彩笔装饰的车身 。

　幼4：小汽车的天窗是用果冻盒做的
。

　2
、师小结：生活中有很多东西能再次利用，我们既保护了地球娃娃 ，又能制作出新奇好玩的东西。

　（评析：引导幼儿"资源再利用"是本次活动的一个升华
，让幼儿知道废旧物品原来能做这么好玩的玩具，既不浪费 ，又美化了环境 。）

　四、看课件
，争做环保小卫士

　1 、教师和幼儿一起看录像师：刚才的录像发生了什么事？他们做的对吗？我们应该怎样做？

　幼1：水龙头流水没人关，我们应该把他关上 ，不浪费一滴水。

　幼2：路人把垃圾扔到了地上
，我们应该把它捡起来，扔到垃圾桶里 ，告诉他不要乱扔垃圾
。

　幼3：小男孩在摇小树，他做的不对
，我们应该爱护小树。

　2
、再次看录像，观看正确的做法 ，正确引导幼儿 。

　（评析：通过看课件直白明了的告诉幼儿
，哪些事情该做，哪些不该做 ，每个人都想争做一名环保小卫士
，把本次活动推向高潮
。）

　五、制作环保袋

　1 、师生小结：今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量 ，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然
，做大自然的环保小卫士，还需提醒周围身边的人 ，让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮 。现在就来动手吧！

　2
、分小组来制作设计
，播放《大自然是我美丽的家》音乐
。

　设计环保袋（在提供的环保袋上可以贴、画 、等装饰）。

　幼儿操作，教师巡视 ，指导 。

幼儿园《一块西瓜皮》环保社会教案

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园环保主题教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园环保主题教案1

　设计意图：

　中班幼儿的自控能力还不是很强 。平时
，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音
。为了让他们了解噪音的危害 ，感受乐音的舒畅
，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯 ，特设计此活动。

　活动目的：

　1
、引导幼儿感受乐音与噪音 。

　2、通过看 、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

　3
、通过幼儿感受乐音与噪音
，培养幼儿养成不发出噪音的习惯
。

　活动准备：

　相关与录音

　活动过程：

　 一、引导幼儿感受乐音与噪音

　1 、听乐音说感受

　提问：听了这些声音你感觉怎样？

　师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

　2
、听噪音 ，想想说说

　提问：刚才你听到了什么声音？

　听了这些声音你又有什么感觉？

　师小结：这些声音非常吵闹
，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字 ，叫噪音 。

　 二、了解乐音的作用与噪音的危害

　1 、请幼儿自由从书本上了解并交流
。

　2
、了解乐音的好处

　图一：病人

　图二：小宝宝

　图三：动物

　图四：植物

　3、了解噪音的害处

　提供与乐音作用相反的资料。幼儿发现交流 。师小结
。

　 三 、结合生活经验讲述：

　师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）

　 四
、教育幼儿平时不发出噪音

　1、出示难受的 、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

　2
、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路 、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。

　 五
、延伸、

　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音
，并寻找有关资料，寻求解决方法 。

幼儿园环保主题教案2

　 活动目标：

　1 、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害
。

　2
、让幼儿知道应该每天清扫垃圾 ，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

　活动一：“垃圾的产生 ”

　 活动准备：

　1、各种乱堆放的生活垃圾 、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片
、 。

　2、实物投影仪
。

　 活动过程：

　1 、参观
、相片
，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

　3 、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

　4
、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

　活动二：“垃圾的危害”

　 活动准备：

　1、四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；

　（2）在医院打点滴的腹泻病人；

　（3）行人手捂鼻子 、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；

　（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里 。

　2
、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

　 活动过程：

　1 、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面
。

　2
、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

　3、看（1）—（3）了解：垃圾的危害。

　4 、看（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾 ，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

幼儿园环保主题教案3

　教学目标：

　1
、了解垃圾的危害
，能从自身做起，从身边的小事做起 ，减少垃圾的产生 。

　2、用画实物 、写数字等形式记录幼儿园
、家庭一周中产生的垃圾名称及数量
。

　3、了解垃圾与人们生活的关系
，产生保护环境的积极情感。

　4 、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理 ，循环再造 。

　5
、解垃圾处理与环境的'关系
，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害
。

　6、通过“参观
” 、“搞社会宣传”“发倡议书 ”等教学，丰富幼儿感性认识 ，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。

　7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受 。

　8
、通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑能力
，培养幼儿探索兴趣
。

　教学评析：

　1 、教学内容的选择具有现实意义。

　2
、本次教学在设计中注重幼儿的社会实践 。

　3、本次教学设计注重幼儿动手与合作能力的培养
。

幼儿园环保主题教案4

　活动目标：

　1 、 让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

　2
、 养成幼儿良好的卫生习惯 ，初步了解垃圾的处理方法 。

　3、 激发幼儿保护环境的情感。

　活动准备：

　若干照片（随地扔垃圾的照片）
，，实物投影仪 ，实验演示实物（存放几天的垃圾）
，水（干净的水，河里被污染的脏水） ，环保小卫士的牌子

　活动过程：

　一 、情景表演

　1
、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后
，把垃圾往地上随便一扔的情景
。

　师：1、小朋友你们看他做了什么呀？

　2 、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候 ，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？

　3
、你们觉得这样做对不对呢？为什么？

　二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

　1 、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）

　师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人
，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人 。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看 ，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样
。
”（可以以小组为单位互相讨论）

　师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

　（2）
、看到这些照片，你们心里高不高兴
，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）

　（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？

　幼：如果下了雨会烂掉 ，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味
，污染了空气……

　——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

　师：（4） 、这些气味又会把什么小动物引过来呢？

　——出示部分小动物的（苍蝇
、蚊子、老鼠 、蟑螂）

　你们喜欢这些动物吗？为什么？

　2
、出示很脏的水和干净的水 ，进行比较 。

　师： 你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比）

　这样的水你们要喝吗？为什么？

　它怎么会这么脏呢？

　幼：（河里有好多垃圾
，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了
。河里的鱼也会死掉。）……

　3、垃圾应该放在哪里？

　三 、幼儿讨论垃圾的处理方法 ，教师加以总结 。

幼儿园环保主题教案5

　 活动设计背景

　最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动
，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪 ，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方
，例如有一些垃圾等
。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上 ，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害
，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法 ，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士 。

　 活动目标

　1
、认知目标：了解垃圾的危害
。

　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

　3 、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法
，争当环保小卫士 。

　4
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索 、发现生活中的多样性及特征
。

　教学重点、难点

　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

　 活动准备

　1
、VCD课件。

　2、环卫工人服装 、布帘

　3
、花生、瓜子 、糖等

　 活动过程

　开始部分：教师 与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力 。

　基本部分：1
、用布帘横在讲台前方
。

　今天我要请小朋友看一段表演 ，请小朋友仔细看
，看完了告诉老师，发生了什么事?

　教师转一圈 ，到布帘后戴上假发后出来
，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后 ，换上环卫工人的衣服
，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后 ，换上教师的衣服出来 。

　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

　环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳 、糖果纸扫干净了)

　如果你吃了糖果
，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

　2
、看课件1：组织幼儿观看 ，交流
，谈谈垃圾的危害
。

　今天老师请小朋友看一些，仔细观察 ，你发现了什么?幼儿看课件

　引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

　幼儿：脏、臭
，容易生病

　师：对我们有什么影响?(污染空气 、水源，危害健康 ，影响城市容貌)

　师：如果我们的周围都是垃圾
，生活会变得怎么样?

　幼儿：生活不方便，会生病

　 教师小结 ：许多的垃圾堆积在一起 ，不仅占用很多的土地
，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味 ，污染空气
、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇 、蟑螂、老鼠
，传播疾病，危害健康 ，影响城市容貌 。

　3
、继续看课件
，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

　(1)知道了垃圾有这么多害处 ，那么现在和好朋友一起想一想
，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

　我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾) ，边看边引导幼儿要从自己做起
，从家庭做起，从小事做起 ，把垃圾扔到垃圾桶里
，分类投放，向家长、邻居宣传 ，做环保小卫士
。

　(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听
，老师把它教给你们好不好?

　你拍一，我拍一 ，不要随地扔垃圾;

　你拍二
，我拍二，垃圾要放一块儿;

　你拍三 ，我拍三
，烟囱别再冒黑烟;

　你拍四，我拍四 ，我是环保小卫士;

　你拍五
，我拍五，做好榜样别怕苦;

　你拍六 ，我拍六
，大家劲往一块凑;

　你拍七，我拍七 ，把握现在好时机;

　你拍八，我拍八
，保护环境靠大家;

　你拍九，我拍九 ，爱护环境要持久;

　你拍十
，我拍十，我们的生活真踏实。

　(2)现在来看看我们的环境变得怎样了 ，看课件3

　我们生活在干净
，美丽的环境里，心情舒畅 。

　(3)鼓励幼儿做环保小卫士

　教师：小朋友 ，我们来当环保小卫士
，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有 ，就把它捡起来放到垃圾箱里
，好不好?

　 结束部分 ：幼儿排队，到校园去捡垃圾
。活动结束后幼儿洗手。

　 活动延伸 ：在校园拾垃圾的过程中 ，让幼儿认识可回收垃圾 、垃圾桶，不可回收垃圾
、垃圾桶和有毒、有害垃圾 、垃圾桶 。

　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶
，像纸类
、金属类、塑料类 、玻璃类等是可以收回去经过消毒
、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

　**垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友
。主要是厨房垃圾、如菜叶 、剩饭菜
、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 。

　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶 ，废旧电池
，荧光灯 、过期的药品、化妆品是它的好朋友
。

　 拓展活动 ：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　 教学反思

　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害 ，他们想出了许多解决环境卫生的办法
，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起 。班上小林是个爱扔纸屑的孩子 ，自从班上开展“环保小卫士 ”后
，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传 ，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们
。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点
、认知水平的
，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后 ，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材
，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高 。

幼儿园环保主题教案6

　活动设计

　现在的环保问题正面临着挑战
。在我们生活的环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染 ，人以及动物都受到危害 。通过故事和画面
，以及做实验“小鱼的家
”水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识 ，爱护水资源
，更加热爱我们的大自然
。

　活动目标

　1 、初步了解水是怎么变脏的 。

　2
、有初步的环保意识，知道爱护水资源 ，学习一些保护水质的具体办法 。

　活动准备

　1、清水和污水各一缸
，两条金鱼；

　2 、符合故事内容的课件。

　活动过程

　一
、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因
。

　师：小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事 ，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲《小溪变脏了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件
，教师讲述故事） 。

　二 、看图回答问题
。

　1
、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？

　2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？

　3 、为什么说小溪生病了？

　4
、后来，小动物们是怎么做的？

　请个别幼儿回答 ，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。

　三、做实验：小鱼的家 。

　师：下面，我们一起来做一个实验
，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？

　出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中 ，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？

　我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧
，小鱼又能自由自在地游泳了
。

　教师：所以说，清水能用 ，人能喝
，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝 ，鱼儿 、虾等动物也不能生活。

　四、讨论：水是怎么变脏的 。

　提问：你们知道水是怎么变脏的吗？

　我们一这两幅
。想一想你们喜欢哪一幅图？

　你们还见过什么地方的污水流到了河里
，使水变脏了？

　你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。

　五
、讨论：怎样使水变得清洁 。

　师：河水变脏了，我们吃的是脏水 ，用的是脏水
，这样会发生什么问题呢？（幼儿讨论
。）

　提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？

　如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的 ，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？

　教师：保护环境从我们身边做起
，从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们 ，我们出发吧 。

幼儿园环保主题教案7

　 活动目标：

　1、幼儿玩环保棋
，进一步丰富幼儿的环保知识。

　2 、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力
。

　 活动准备：

　1
、大骰子一个 ，场地布置成一个大的棋盘。

　2、加减算式若干

　3 、圈（环保王国
、出口、入口）

　 活动过程：

　1 、幼儿站在门外
，排队进入环保王国 。

　师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩 ，听说里面有非常好玩的环保棋
，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座 ，座位号就藏在你的门票里
。（配班老师检票
，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。）

　2
、师：我们先找一下座位号 ，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色
，红色的坐这边，**的坐那边 ，我们来比一比
，看谁先找到座位 。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对
。）

　3、师：小朋友真聪明 ，一下子就找到座位了。你们看
，好大好漂亮的一副棋啊 。下棋之前，我们先来找一找 ，棋里面有什么秘密
。

　（1）出示骰子
，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

　（2）引导幼儿认识起点和终点 。

　（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数
。

　（4）除了数字还有什么？（）我们下棋的游戏规则就藏在每一张里 ，等会请小朋友上来每人拿一张
，边看边讲，看看上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的 ，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适
，就贴在上，如果是破坏环境的 ，也到前面来选图标
，好吗？（幼儿自由讲述，制定游戏规则）

　4 、游戏规则定好了 ，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子
、比赛下棋）

　5、今天
，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了 ，我们得回幼儿园了
，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

　 活动反思：

　我设计的这个活动选材贴近幼儿生活 ，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识
，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境 ，树立环保意识，并在说说 、玩玩中获得了下棋的乐趣 。我觉得整个活动教学思路比较清晰
，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动 ，如在让幼儿讲述时
，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述 ，幼儿观察很仔细
，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松 ，从讲述——制定游戏规则——幼儿游戏
，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份 ，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助
。活动设计巧妙
，充分利用教学资源，处处渗透环保 ，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子
、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣
，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感 ，既调动了幼儿的原有经验
，又获得了新经验 。

幼儿园环保主题教案8

　 活动目标

　1 、知道白色污染的危害，增强环保意识
。

　2
、能说出处理废旧塑料袋的办法 ，培养创新能力
，想象能力。

　3、参与活动，增强动手实践能力和参与社会生活的意识 。

　 重点难点

　教学重点：能说出处理废旧塑料袋的办法
。

　教学难点：通过活动 ，加强环境保护意识

　 活动准备

　1 、新旧塑料袋。

　2
、白色污染的资料、视频资料 、

　3
、儿歌：《美丽的家》

　 活动过程

　一、谈话导入

　小朋友
，看我们的教室美丽吗？你发现哪些不美的地方吗？（幼儿观察，发现地面上的塑料袋）

　二 、活动过程

　1
、了解白色污染出示新旧的塑料袋让学生说一说塑料袋有什么用途？认识一下哪些是新的、旧的塑料袋 。看 ，明确什么是白色污染

　2 、播放有关《白色污染》视频认识观看视频
，通过数据资料，让学生知道白色污染的危害

　3、处理白色污染的办法白色污染的危害这样的大 ，我们应该怎样做呢？小组合作交流，想办法？

　4
、保护环境
，有环保的意识听儿歌《美丽的家》幼儿感受体会，能说出要保护环境
。

　三、活动延伸

　游戏《我要到哪里去》把班级中的塑料袋处理掉。

正值夏季 ，幼儿在家或在幼儿园的经常吃西瓜
，加餐时经常发现有些幼儿舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是相互说着："看 ，我把西瓜皮啃成了圆形
，像个大皮球""我还会把它变成房子呢！"……从而可以看出孩子们对西瓜皮吸引了，并对它的造型产生了兴趣 ，还有进行想像和表达的愿望 。再有《细则》中也明确指出：教师应鼓励幼儿大胆 、清楚地表达自己的想法和感受
，尝试说明
、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；语言能力是在运用的过程中发展起来的 ，关键是创设一个能使他们想说、敢说 、喜欢说
、有机会说并能得到积极应答的环境
。于是
，我设计了本次活动。

教学名称：大班语言《西瓜皮的畅想》

教学目标：

1、能对西瓜皮进行多角度的观察，并展开大胆 、丰富的想象 。

2
、能根据西瓜皮不同造型进行简单情节的创造性讲述 ，发展完整表达的语言能力。

3、体验语言创作与交流的快乐
。

教学重点：

能根据西瓜皮的不同造型进行简单情节的创造性讲述教学难点：

通过闯关游戏引导幼儿对西瓜皮进行多方位 、多角度观察，并进行大胆
、丰富的想象及创造性表达教学准备：

1.经验准备---有根据物体不同形态进行联想的经验2.物质准备---各种造型的西瓜皮、盘子 、闯关记录表、即时贴剪成的小红旗
、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡（泡沫板做的）教学课时：第一课时教育理论依据：

1 、《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中指出：教育目标应以《细则》提出的领域目标及内容与要求为依据
，结合本班幼儿发展实际情况来确定；教育内容的选择要贴近幼儿的生活
、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

2、《幼儿园快乐与发展课程》教师教学用书中提出'大班教学活动的特殊性'：大班幼儿感知经验丰富 ，好奇心强 、爱动脑筋
、爱提问题、喜欢做有挑战的事情；学习活动中要有对他们已有感知经验的初步梳理 、概括和提升 。

3
、《幼儿心理学》一书中指出：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽；《细则》大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出：5-6岁幼儿仍以具体形象性为主
，但逻辑思维开始发展
。

教学过程：

一、导入谈话：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼儿自由回答）二 、西瓜皮展览会1
、教师：接下来我们要参加一个《西瓜皮》展览会，请大家看看展览会的西瓜皮是什么样的 ，说说它们像什么？

2、参观守则
，与幼儿讨论参观时的注意事项3 、参加展览会。幼儿自主交流，教师及时回应幼儿 。

三、闯关游戏1
、介绍游戏玩法：根据每关的要求进行游戏 ，闯过一关就会得到一面红旗2、闯关开始：

第一关'选一块西瓜皮
，用像……说一句话'如：这块西瓜皮像小船，老鼠用它来过河第二关'再选一块西瓜皮 ，说说它像什么？用这两块西瓜皮说句话'如：这块西瓜皮像小草
，（结合第一关所选的西瓜皮）老鼠坐船来到对岸的草地上
。

第三关'两人一组，选两块或两块以上西瓜皮 ，说说它们像什么，并说句话'（老师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果
，幼儿陆续将其呈现在西瓜城堡里）四 、闯关结束，分享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲述自己用三块瓜皮进行创造性讲述五
、活动延伸：西瓜皮拼摆幼儿通过创造性讲述活动 ，对西瓜皮产生了浓厚的兴趣
，于是老师随机利用这些西瓜皮组织幼儿进行拼摆游戏。

1、幼儿自选瓜皮以切 、割
、挖的方式做成自己想要的形状2、幼儿把切割好的瓜皮进行拼摆，组合成有情境的拼摆作品3 、根据拼摆出的情境进行创造性讲述教学评析：

《西瓜皮畅想》活动以幼儿身边常见的西瓜皮为活动的主要玩教具 ，通过加工创造
，看
、听、说 、拼摆等手段，引导幼儿展开联想 ，培养其创造性讲述能力
，达到了较好的效果 。

1.

活动设计的符合大班合作化共同学习的特点，目标定位较准确 ，可操作性强
。包含情感
、认知和技能目标
，具有弹性，遵循了"上不封顶 ，下要保底"的原则，上限～充分发挥幼儿的潜力
，下限～保证学习的基本要求，贴近幼儿最近发展区。

2.教学环节设置结构严谨、环环相扣 、过渡自然、时间分配合理
、密度适中 。每个环节都围绕目标层层递进 ，能够满足幼儿发展需要
。

3. 选择的教学手段富有挑战性
，符合大班幼儿年龄特点和实际发展水平，幼儿兴趣浓厚 ，活动氛围宽松自主
，幼儿参与积极性很高。

4.教师活动组织与指导生动活泼，语言激励性强 ，能引导幼儿的主动学习与探索
，有效促进了幼儿语言讲述能力的提高 。

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